Конкурентноспособность человека что это?

ПРОБЛЕМА

1

Деятельность человека, структура, отличительные черты

Деятельность

форма ак­тивности человека, направленная на преобразование окружа­ющего мира.

В структуре любой деятельности принято выде­лять

объект, субъект, цель, мотивы, средства ее достижения и результат.

Объектом называется то, на что данная деятельность направлена;

Субъектом — тот, кто ее осуществляет.

Цель деятельности - это осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность

Мотивы - побуждения к деятельности. Видами мотивов являются:

потребность – это переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма человека и развития его личности

убеждения – это устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, а также стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки

интересы – причина действий индивидов, социальных общностей, определяющая их социальное поведение

Основной единицей деятельности является дейст­вие.

Отличительные черты деятельности человека

целесообразность

предметный характер

практическая полезность

наличие результатов

сознательный, продуктивный, преобразующий, общественный характер деятельности

2

Виды деятельности

Различают 3 классификации деятельности

Разрушительная и созидательная (в зависимости от полученных результатов)

Практическая (направлена на преобразование сущест­вующих в реальности объектов природы и общества) и духовная (изменение сознания людей)

Трудовая, учебная, игровая, коммуникативная/общение

Труд – это вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата.

Признаки трудовой деятельности

целесообразность;

нацеленность на достижение запрограммированных, ожидаемых результатов;

наличие мастерства, умений, знаний;

практическая полезность;

получение результата;

развитие личности;

преобразование внешней среды обитания человека.

Игра – это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс – развлечение, отдых.

Признаки игровой деятельности

игровая деятельность направлена на процесс, а не на результат

носит условный характер

требует создания воображаемой обстановки

стихийность — возникает неожиданно, правила игры также появляются во время игры; развивает фантазию, воображение;

изменчивость, обновляемость — в процессе игры мо­гут меняться правила, роли, сюжет, это развивает на­выки действовать в различных ситуациях;

Учение – это вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков.

Учение может быть организованным (осуществляется в образовательных учреждениях) и неорганизованным (осуществляется в других видах деятельности как их побочный, дополнительный результат).Учение может приобрести характер самообразования.

Общение – это процесс обмена информацией между равноправ­ными субъектами деятельности;

это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями.

Цели общения:

усвоение информации

передача информации

обмен информацией

Субъектами обще­ния могут быть как отдельные люди, так и социаль­ные группы, слои, сообщества и даже все человечест­во в целом.

Классификация общения №1

речевое и неречевое (вербальное и невербальное)

Классификация общения №2:

служебное/деловое

повседневное/бытовое

убеждающее

ритуальное/этикет

межкультурное/межэтническое

Тренинг по теме «Деятельность»

№ п/п

Задание

Деятельность: цель, структура, характер

1

На уроке школьники изучали семейное законодательство РФ на примере дела о разводе одной семейной пары. Субъектом данной учебной деятельности является (-ются)

1) семейное законодательство 2) урок 3) школьники 4) семейная пара

2

Субъектами игры в «дочки-матери» являются

1)

правила игры

2)

игровые сюжеты

3)

игрушки

4)

дети

3

Маша готовит тушёную капусту на ужин для своей семьи. Субъектом данной деятельности является

1) тушёная капуста 2) обед 3) потребность в пище 4) Маша

4

Субъектом деятельности не является

1) государство 2) спорт 3) юридическое лицо 4) государственное учреждение

5