Ответы на вопрос:
вопросы в конце параграфа
1. назовите основные типы климатов россии.
арктический, субарктический, климат умеренного пояса.
2. объясните, почему в пределах умеренного климатического пояса наибольшие отличия в климатических условиях по мере движения с запада на восток?
умеренный пояс занимает большую часть территории страны и протягивается широкой полосой от западных границ до тихоокеанского побережья. именно большой широтной вытянутостью объясняется такое разнообразие климатических условий.
3. назовите основные черты континентального климата и укажите, как этот климат влияет на другие компоненты природы.
континентальный климат формируется под влиянием континентальных воздушных масс и характеризуется малым количество осадков, морозной зимой и жарким летом, большой годовой амплитудой температур. в таком климате из-за недостатка влаги редко формируется лесная растительность, чаще травянистая. на севере в результате сильного промерзания грунтов развивается многолетняя мерзлота и связанные с ней мерзлотные процессы.
1)какие элементы климата наиболее сильно влияют на человека.
температурный режим, влажность, количество осадков.
2)почему необходим прогноз погоды?
прогноз погоды нужен для планирования хозяйственной деятельности, особенно сельского хозяйства. с прогноза погоды можно предусмотреть стихийные бедствия, неблагоприятные атмосферные явления.
3)представителям каких профессий он особенно нужен.
прогноз погоды важен для работников сельского хозяйства, летчиков, водителей, строителей.
4) где в россии наиболее благоприятный климат?
благоприятный климат характерен для средней полосы равнины.
вопросы в параграфе
*где в нашей стране проживает наибольшее количество людей. охарактеризуйте основные климатические показатели этой полосы.
большая часть населения страны проживает в треугольнике, широкое основание которого западная граница россии — от санкт-петербурга до ростова-на-дону. северная граница этой полосы проходит примерно по линии санкт-петербург — череповец — вологда — киров — пермь — екатеринбург — красноярск, а южная — от ростова-на-дону на саратов — самару — уфу — челябинск — красноярск. таким образом, природные условия, определяющие степень комфортности проживания людей, — это первый фактор размещения. данная территория характеризуется равнинным рельефом, благоприятными температурами, достаточным увлажнением. весьма показательна в этом отношении карта размещения населения с наложенной на нее сеткой январских изотерм. в районах с изотермами до -16 °с проживает подавляющая часть населения.
вопросы в конце параграфа
1. какое влияние оказывает климат на здоровье человека, на его хозяйственную деятельность?
климат оказывает непосредственное воздействие на здоровье людей. сильные морозы, высокая влажность, засухи, высокие температуры некомфортны для проживания, поэтому слабо заселены. хозяйственная деятельность в суровых условиях также затруднена. развитие сельского хозяйства в первую очередь определяется климатическими условиями. промышленность в меньшей степени зависима от климата. однако, в суровых условиях работы ведутся чаще вахтовым методом, а труд оценивается дороже.
2. что такое агроклиматические ресурсы? какие районы нашей страны наиболее богаты этими ресурсами?
агроклиматические ресурсы – климатические условия, оказывающие непосредственное воздействие на сельское хозяйство. лучшее сочетание агроклиматических ресурсов сформировалось в центрально-черноземном, северо-кавказском и частично в поволжском районах. здесь сумма температур вегетационного периода равна 2200-3400 °с, что позволяет выращивать озимую пшеницу, кукурузу, рис, сахарную свеклу, подсолнечник, теплолюбивые овощи и фрукты.
3. какие неблагоприятные климатические явления наносят большой вред сельскому хозяйству? в каких районах росси и почему они распространены? что надо делать, чтобы уменьшить их влияние?
засухи, суховеи, заморозки, сильные ливни, сильные морозы, ураганы и пыльные бури, град и гололед. для того, чтобы предотвратить эти явления необходимо составлять прогноз погоды, проводить специальные мероприятия (посадка лесополос), использовать современные способы обработки почвы.
4. как влияет климат на другие компоненты природы? конкретные примеры.
к природным компонентам относятся рельеф, климат, воды, растения, животные и почвы. сочетания компонентов природы не случайны, а закономерны. между ними существует множество связей, взаимодействий. например, в условиях умеренного климата на рыхлых песчаных почвах растут сосновые леса, а если почвы глинистые, то будет преобладать ель.
итоговые по теме
1. практическая работа №4 определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного , выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков на территории страны.
перечислите все климатообразующие факторы, под влиянием которых формируется климат нашей страны.
положение, солнечная радиация, циркуляция воздушно
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: География
-
elenanatalja06.01.2020 14:10
-
skutovakseniya200426.07.2020 10:23
-
valeriybalybin07.03.2020 07:41
-
7rus79002.11.2020 13:17
-
НастюшаПоможет01.06.2021 23:15
-
lty22005112.08.2021 01:40
-
Анндрейй17.11.2022 20:05
-
zologiru06.09.2021 11:42
-
aaaaaa2928.11.2022 22:03
-
SpaniGar06.02.2022 14:09
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.