6.укажите предложения, в которых знаки препинаний расставлены неверно. исправьте пунктуационные ошибки. 13)туман волнами стал переливаться в лощинах, роса блестя заиграла на зелени, прозрачные тучки спеша разбегались по синевшему своду. 14)в высокой скворечнице щебетали скворцы, со спокойным любопытством поглядывая вниз из своего воздушного домика, 15)ломая лед, река выходила из берегов, крутила льдины, выдранные с корнем кусты, шла высоко через плотину и падала в омуты. 16)облака ползли медленно, то сливаясь, то обгоняя друг друга, мешая свои цвета и формы, поглощая сами себя и вновь возникая в новых очертаниях. 17)мои спутники приутихли и молча сидели на нарах. 18)отдышавшись немного, олень поднялся на ноги, и шатаясь, пошел в сторону, но не доходя до леса, увидел ручей, и не обращая на нас более внимания, стал жадно пить воду. 19)стелется бескрайняя равнина и, простираясь до самого горизонта, лежит свободно, просторно, открыта настежь всем ветрам. 20)тяжко встают свинцовые воды, и клубясь клокочущей пеной, с глухим рокотом катятся в мглистую даль. 21)наши новаторы доказывают вопреки всяким авторитетам: воды бояться не надо. 22)с некоторого времени свидания в роще были прекращены по причине дождливой погоды.
Ответы на вопрос:
13) туман волнами стал переливаться в лощинах, роса, блестя, заиграла на зелени, прозрачные тучки спеша разбегались по синевшему своду.
14)в высокой скворечнице щебетали скворцы, со спокойным любопытством поглядывая вниз из своего воздушного домика.
15)ломая лед, река выходила из берегов, крутила льдины, выдранные с корнем кусты, шла высоко через плотину и падала в омуты.
16)облака ползли медленно, то сливаясь, то обгоняя друг друга, мешая свои цвета и формы, поглощая сами себя и вновь возникая в новых очертаниях.
17)мои спутники приутихли и молча сидели на нарах.
18)отдышавшись немного, олень поднялся на ноги и, шатаясь, пошел в сторону, но, не доходя до леса, увидел ручей и, не обращая на нас более внимания, стал жадно пить воду.
19)стелется бескрайняя равнина и, простираясь до самого горизонта, лежит свободно, просторно, открыта настежь всем ветрам.
20)тяжко встают свинцовые воды и, клубясь клокочущей пеной, с глухим рокотом катятся в мглистую даль.
21)наши новаторы доказывают вопреки всяким авторитетам: воды бояться не надо.
22)с некоторого времени свидания в роще были прекращены по причине дождливой погоды.
11,22,12
кароче там нужно самой т те подуиать чтоб норм знать правила
«Не»
Часть речи:
Частица
Грамматика:
часть речи: частица; отвечает на во Начальная форма:
не
«Хотелось»
Часть речи:
Глагол (личная форма)
Грамматика:
часть речи: глагол (личная форма); род: средний; число: единственное; вид: несовершенный; переходность: непереходный; время наклонение: изъявительное наклонение; остальные признаки: безличный; отвечает на во оно) Что делало?
Начальная форма:
хотелось
«Бы»
Часть речи:
Частица
Грамматика:
часть речи: частица;
Начальная форма:
бы
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
perecnikova20.10.2021 01:21
-
leraolegovna111.04.2023 01:30
-
дарья162716.02.2021 00:47
-
katrinzeta1813.04.2023 15:00
-
LansWensEEe08.10.2020 23:03
-
vztositgicgc13.08.2020 01:55
-
ксюха121222.08.2020 06:24
-
Mila151507.04.2022 22:02
-
karkarich6822.01.2020 13:27
-
krngorohova19.11.2021 22:10
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.