Синквейн на тему: "социалистический эксперимент в "

образование . полемика о принципах национально-государственного строительства. партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в . концепция построения социализма в отдельно взятой стране. успехи, противоречия и кризисы нэпа. причины свертывания нэпа. выбор стратегии форсированного социально- развития.

индустриализация, ее источники и результаты. коллективизация, ее социальные и последствия. противоречия социалистической модернизации. конституция 1936 г. централизованная (командная) система . мобилизационный характер советской .власть партийно-государственного аппарата. номенклатура. культ личности и.в.сталина. массовые репрессии.

идеологические основы советского общества и культура в 1920-х – 1930-х гг. утверждение метода социалистического реализма. и итоги «культурной революции». создание советской системы образования. наука в в 1920-1930-е гг. зарубежье. раскол в рпц.

основные этапы развития системы международных отношений накануне второй мировой войны. внешнеполитическая стратегия в период между мировыми войнами. дипломатическое признание . рост военной угрозы в начале 1930-х гг. и проблемы коллективной безопасности. мюнхенский договор и его последствия. военные столкновения с японией у озера хасан, в районе реки халхин-гол.   советско-германские отношения в 1939-1940 г

обучающийся должен

иметь представление о социалистических преобразованиях в ;

знать концепции и принципы образования ; национальную политику в 1920-30-е гг. основные проявления   кризиса в начала 20-х гг.; причины введения нэпа, его основные направления, противоречия, итоги; причины отхода от нэпа; основные события политической жизни в 1920-30-е гг.; основное содержание и последствия   внутрипартийной борьбы; этапы форми-рования тоталитарной системы; массовые репрессии и политические процессы; причины,   характер и итоги индустриализации, коллективизации, их итоги и цена; политику в области культуры (утверждение новой идеологии, развитие образования, науки, художественной культуры); основные направления и события   внешней политики советского государства в 1920-30-е гг.;   понятия:   «новая политика», хозрасчет, индустриализация, кооперация, продналог, культурная революция, социалистическая модернизация, коллективизация, кулачество, командно-административная система; мировая революция, коминтерн, версальско-вашингтонская система, репрессии, агрессия;

уметь высказывать суждения о причинах свертывания нэпа; сравнивать и мероприятия политики военного коммунизма и нэпа; характеризовать   сущность и последствия политических процессов 1930-ч гг.; характеризовать основные направления и итоги культурной революции; проводить анализ источников по международных отношений 1930-х гг. и использовать их для характеристики позиций и других государств; приводить и сравнивать излагаемые в учебниках и общественной оценки советско-германских договоров 1939 г., высказывать и аргументировать свою точку зрения; использовать при поиске и систематизации информации методы электронной обработки;   раз¬вернуто обосновывать суждения, да¬вать определения, приводить доказа¬тельства (в том числе от противного); проводить комплексный поиск информации в   использовать приобретенные знания и умения в практической   деятельности и повседневной жизни определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их обусловленности; использования навыков анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации.

советская страна в годы нэпа - 3

пути большевистской модернизации- 3

в системе международных отношении -2

Завершення політичного об'єднання руських земель відбулося в період правління івана васильовича iii і перших років князювання василя iii. говорячи про централізацію, слід мати на увазі два процеси: об'єднання земель навколо нового центру - москви і створення центрального державного апарату, нової структури влади в московській державі. паралельно об'єднання земель стали оформлятися органи державного іння.з часу утворення єдиної централізованої держави створюються нові складні форми законодавства - кодекси: судебник, статутні та судові грамоти. у xv-xvi ст. цивільно-правові відносини поступово виділяються в особливу сферу, і їх регулювання здійснюється спеціальними норми, включаються в різного роду збірники (грамоти, судебники та ін.) договір - одна з найпоширеніших способів придбання прав на майно. широке поширення одержує письмова форма угод, відтісняють на другий план показання свідків. контроль за процедурою проходження в офіційній інстанції договірних грамот в угодах про нерухомість посилюється після введення писцовой книг.