Выпиши из предложений омонимы (в начальной форме), соотнеси их с соответствующими значениями. пример: 1. мама продолжала пичкать андрюшу овсянкой. 2. на опушке звонко заливалась овсянка. значения: птица из отряда воробьиных; каша из овсяных хлопьев 1. овсянка — каша из овсяных хлопьев 2. овсянка — птица из отряда воробьиных 1. норка тёплая, убранная, запасы есть ― там мешок корок, там сало в пакете… (л.петрушевская). 2. не оставалось сомнения, что незваным гостем была норка

1. овсянка - каша из овсяных хлопьев.

2. овсянка - птица из отряда воробьиных.

1. норка - место проживания некоторых зверей, которая делается в земле.

2. норка - зверёк семейства лисьих.

Внашей школе много разных предметов, но мой любимый . этот урок мне нравится потому что его ведет добрый и понимающий преподаватель. я люблю читать, поэтому я пишу именно про урок . на уроке я узнаю много нового и интересного про разных писателей, особенно мне нравится г.х. андерсен. наша учительница, елена николаевна, интересно и поучительно рассказывает о замечательных, фантастических и иногда немного печальных произведениях великих писателей. на уроке развивается кругозор каждого ученика. когда мы изучали творчество г.х. андерсена, елена николаевна показала нам несколько замечательных мультфильмов, созданных по его сказкам, один из них назывался "девочка со спичками" – это печальная о жизни маленькой и бедной девочки, которая продавала длинные и тонкие спички. мультфильм растрогал меня до глубины души. короткая, но впечатлительная жизнь малышки была грустной, но умерла девочка с улыбкой на лице. я хочу и дальше изучать этот увлекательный предмет – .