Найдите 5% от 100 6 0,4 20 1 0,7 5000 60 1,2 0,04 8 0,5 40 1,8 200 1,4 700 0,6 2 1000 4 300 80 0,2 1,6 запишите ответ

5, 0,3 0,02 1 0,05 0,035 250 3 0,06 0,002 0,4 0,25 2 0,09 10 0,07 35 0,03 0,1 50 0,2 15 4 0,01 0,08

Скрещением руси на руси вместе с просвещением ее светом христианства появляется «учение грамоте» и «учение книжное». перевод священных книг, написание , художественных, педагогических книг, согласованные действия князей и духовной власти по просвещению населения обеспечили широкое распространение грамотности и более высокого образования на руси в домонгольский период, результатом чего стал расцвет культуры.  к x веку на руси складывается ситуация, когда необходимым является введение обязательного элементарного образования. причины этого видят в том, что в это время был составлен славянский алфавит, а этнографическое единство славянских племен распространению письменности. основной причиной чаще всего называют введение христианства на руси и перевод с греческого на священного писания и других книг. новая вера, которая была выбрана владимиром, должна была быть принята всем народом. поэтому первые училища на руси были открыты князем владимиром по совету митрополита михаила. в доказательство этих фактов можно летописные свидетельства, где говорится о том, что первые училища являлись не только учебными, но и воспитательными учреждениями. используя летописи, характеризующие жизнь новгорода, можно сделать вывод о том, что грамотность стала неотъемлемой частью городов.  д. с. лихачев в своих работах доказывает высокий уровень развития культуры, и просвещения на руси. основной причиной, повлекшей за собой культурный переворот, он считает введение единой письменности. письменность нужна была для развития государственного аппарата, торговли, для частной переписки. христианство, в отличие от язычества, было религией с высокоразвитой письменностью, поэтому его введение повлекло за собой культурный переворот. таким образом, на этом этапе развития государства и просвещения роль православной церкви можно считать основополагающей для развития и становления первых учебных заведений.  несмотря на неблагоприятные условия для развития образования школа, руководимая духовенством, продолжала существовать и в период монголо-татарского нашествия. особенно усилилась роль монастырей, при которых сохранились школы.  после введения христианства в древней руси начинают осуществлять новые подходы к проблемам , строящиеся на основе греческих церковных законоположений, но при этом традиции и обычаи предков еще много веков служат для разрешения всевозможных споров и тяжб. с образованием российской государственности появляются царские указы, регламентирующие отношения церкви и государства, отдельных категорий и власти. в 1551 году в стоглаве появляется не только статья о нищепитательстве, но и ряд статей, регулирующих жизнедеятельность различных слоев общества: людей церкви, странников, вдов, “бельцов”, нищих.  появляются законы, направленные на связей и отношении разнообразных групп населения в период массового голода, эпидемий. происходит изменение направления . создавшаяся культурно- ситуация потребовала иных принципов интеграции и новых форм поддержки и защиты . внешняя экспансия христианского мира внесла свои коррективы в трансформацию общественных отношений, что нашло отражение в княжеской защите и попечительстве, в церковно-монастырской поддержке, приходской системе .