Эссе на тему "моё знакомство с россии"

уроки отечественной в школе дали мне много полезных знаний. если бы я не изучал россии, то не знал бы массу интересных фактов былого, не умел бы находить причины событий и видеть их следствия. и еще я много пропустил бы знаний о традициях, обрядах народов россии.

на уроках россии я изучал прошлое земель, где я родился и живу, прошлое моих предков и их ближайших соседей. я узнал, с кем они воевали, кого не понимали, что считали дорогим и важным для себя. а еще - с кем они дружили, как строили свой быт и общество, какие ошибки совершали. дисциплина - это хороший тренажер для тех, кто хочет учиться не на своих, а на чужих ошибках, чужом опыте.

учит нас жизни примерами. примерами успеха ( например, победа во второй мировой войне) и образцами неудач (тот же не доведенный до конца блицкриг гитлера в ). примерами героических поступков (например, спасение школьницей родной сестры при ) и поведения отнюдь не высокоморального, не героического и асоциального (например, массовое насилие, бандитизм и разбой во время гражданской войны в россии). примерами самоотверженности (например, подвиг легендарного воина александра пересвета, вышедшего за весь свой народ на поединок с богатырем золотой орды на поле куликовом) и и образцами эгоизма. цепочками причин и следствий событий. образцами ошибок, заблуждений, предрассудков, ложных поверий и их последствий.

из курса россии я узнал о былой жизни своих предков и получил ответы на многие вопросы: почему у россиян именно такое, как сейчас, мировоззрение; откуда идут корни межнациональных конфликтов, как меняется со временем страны. я узнал, как расселялись по россии народы, где и в какой республике нашей федерации какой народ является коренным. я узнал, чем обряды и образ жизни разных народов и национальностей россии отличаются друг от друга. какие заметные события в самой россии и в целом на планете повлияли на развитие нашей страны. например, каково значение для россии битвы под верденом, воцарения в китае авторитарного правления мао цзедуна или ледового побоища.

города оказали значительное воздействие на средневекового общества, сыграли важную роль в его социально-политической и духовной жизни. xiii столетие - время, когда в большинстве стран западной европы в основном сложились города, как и все главные структуры феодализма, - является хронологическим рубежом между ранним средневековьем (v-xi вв.) и периодом наиболее полного развития феодального строя (xi- xv средневековой цивилизации в целом.

основное население городов составляли люди, занятые в сфере производства и обращения товаров: различные торговцы и ремесленники (сами же сбывавшие свой товар), огородники, промысловики. значительные группы людей были заняты продажей услуг, в том числе обслуживанием рынка: матросы, возчики и носильщики, трактирщики и содержатели постоялых дворов, слуги, цирюльники. наиболее представительной частью горожан были профессиональные торговцы из местных жителей и их верхушка - купцы. в отличие от немногочисленных странствующих купцов раннего средневековья они занимались и внешней, и внутренней торговлей и составляли особый общественный слой, заметный по численности и влиянию.

средневековый город носит идеально-типический характер в своем развитии. западный город был, подобно азиатскому и восточному городу, местонахождением рынка, торговым и ремесленным центром, а также крепостью. купеческие гильдии и цехи ремесленников обнаруживаются как здесь, так и там, и автономия, предоставляемая их членам, была в той или иной степени известна во всем мире.

средневековый город запада, - применительно к последнему в дальнейшем будут сделаны некоторые оговорки - включал в себя барские дворы и места пребывания знатных родов, обладавших как землей вне города, так часто и значительными земельными владениями в городе, которые увеличивались от участия знатных родов в деловых операциях.

в средневековом городе также было множество патронов и должностных лиц политических властителей, обладавших в его стенах различными по своему объему привилегиями. здесь, так же как почти во всем мире, право, действовавшее на домовых земельных участках, так или иначе отличалось от права, господствовавшего в сельском хозяйстве.

в средневековье город был всегда совместным поселением, которое возникло притоку извне и при санитарных условиях жизни низших слоев сохранилось только постоянно продолжающемуся притоку жителей. повседневная жизнь горожан в средние века, в значительной степени повлияла на становление и развитие европейских городов. подробное изучение данного вопроса, дает возможность подробного анализа общественных, и др. явлений городского общества в разные временные периоды.

исходя из всего вышесказанного цель данной работы - изучить повседневную жизнь средневекового города.

предмет исследования - средневекового города.

объект исследования - повседневная жизнь средневекового города.

для достижения цели, необходимо решить ряд :

1. изучить возникновение и развитие средневековых городов;

2. ознакомится с повседневной жизнью средневеково города;

3. рассмотреть условия жизни горожан;

4. проанализировать роль горожан в системе городского права и ;

5. изучить торговые отношения в средневековом городе;

6. ознакомится с художественной и научной культурой и средневекового города.