Есть ответ 👍

98 . нужно написать сочинение на тему: чему учит этот рассказ? куда только не занесут охотника ноги! меня затащили они в скалистый распадок, в бурелом, в шипицу и малинник. здесь, на малинниках, спугнул глухаря и пальнул по нему наудачу и попал нечаянно. да плохо попал. взялся бегать за подранком, забыл глядеть под ноги, и на гриве, сплошь затянутой брусничником, резиновые сапоги со сношенной резьбой соскользнули, и я полетел из соснового краснолесья вниз. в мешке моем гремели котелок, ложка, кружка, и кости мои вроде бы тоже гремели, а зубы от ударов клацали. немного уж, сажени три, оставалось до скользкого среза, и я бы во всем боевом виде ухнул вниз, в осеннюю воду. из воды камни торчали. они кляксами на чистой воде казались. говорят, что трезвого и умного бог бережет, а пьяницу и дурного охотника — черт. и не иначе как черт подсунул мне громадный пук колючей шипицы, и я в этот куст въехал ногами. застопорил, отдышался, глянул вниз, на воду, и понял, что мне еще жить отпущено. от этого весело мне сделалось, и стал я осторожно подтягиваться, хватаясь за иглисто ощетинившийся шиповник. так, от кустика к кустику, от камешка к камешку и полз я вверх. до сосновой гривы рукой уже было подать, как вдруг увидел я во мшистых камнях, среди горной репы и колючек землянику в цвету. батюшки вы мои! октябрь месяц, осень, глухая осень, лист почти весь упал, иней и утренник звонкий не один уж выдавался, а земляника цветет! я наклонился к ней. на тощеньком стебельке в багровых листьях жил и растерянно глядел на осенний мир беленький цветок. холодом подпалило округлые лепестки его. ягодка, только еще зародившаяся, черной точкой светилась в цветке, и умерла уже ягодка, цветку оставалось жить день, от силы два… и тут в моей памяти неожиданно всплыла станция комарихинская. толпа рыбаков и пассажиров, ждущая поезд, как по команде повернула головы в одну сторону. от пакгауза двигалась безногая девушка. она опиралась взятыми в руки деревянными колодками и бросала вперед свое коротенькое тело в кожаной седухе-корзине. и была она не в тряпье, не грязная и не пьяная. непривычная она была, и оттого все смолкли и загляделись на нее. в зеленом ярком берете, из-под которого выбивались льняные кудряшки, голубоглазая, с блескучими клипсами в ушах, в капроновой блузке и с накрашенными, как у киноактрисы софи лорен, губами, широко накрашенными, ярко, вызывающе. рядом с девушкой шла пожилая женщина, должно быть, мать. они о чем-то разговаривали, и нарядная яркогубая девушка делала вид, что не замечает оторопелых лиц и она занята разговором. так они миновали перрон, людей, и такой бы она и осталась, независимой, гордой, но перрон кончился, и нужно было девушке с женщиной переходить пути. она перебросила легкое тело через один рельс, через другой, и внезапно корзинкою задела за третий. корзинка легко отделилась от девушки, выпало из нее короткое тело и сделалось видно подогнутую, узелком связанную юбку, а в корзине-гнездышке — куделя, ватка, чистая тряпица. девушка качнула свое тело в воздухе, пытаясь угодить им в гнездо, но уже устала она или растерялась, и угодила мимо корзинки, на мазутный камешник междупутья, и упала на бок. берет зеленый, только что, видать, снятый с тарелки, тоже упал, и кудряшки рассыпались, завалили щеку и глаза девушки. и кто-то уже загоготал в толпе по-, и кто-то уже облаял загоготавшего. женщина подняла девушку, усадила в корзинку, отряхнула берет, надела на голову девушки, да еще и поправила его, чтобы сидел на кудрях ладом. и они последовали дальше. но перед тем как перебросить свое тело через рельс, девушка обернулась, глянула на нас и… и с тех пор я ношу тот взгляд в себе. он пробил меня до самого сердца. он был презрителен, надменен, этот взгляд, и будь у девушки глаза взрослые, так бы оно и осталось — презрение и надменность. но голубые детские глаза читаются. за вызовом и надменностью глубоко-глубоко билась растерянная : «что я вам сделала » и знаю ведь, ничего банальнее нет, чем сравнение этой девушки с земляникой, не к месту и не ко времени расцветшей на речном скалистом обрыве. но ничего не поделаешь — так они и живут в памяти рядом: цветок, что никогда не станет ягодой, и девушка, которой не видеть счастья.

253
448
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:


может ли человек с ограниченными возможностями быть счастливым? почему неизбежно проявление любопытства к «непривычным» людям? как научить относиться к таким людям, как и ко всем? эти и другие вопросы я себе после прочтения текста в.астафьева «ягодка». в своём тексте автор ставит проблему: возможно ли быть счастливым человеку с ограниченными возможностями. автор приглашает читателя к разговору, обращаясь к своим воспоминаниям. вначале он рассказывает о земляничке, которая зацвела в октябре. земляничке, которой не суждено стать ягодкой. вспоминая её, писатель описывает случай, который произошёл на станции. безногая девушка, опираясь руками на деревянные колодки, шла вместе с мамой.   «толпа рыбаков и пассажиров, ждущая поезд, как по команде повернула головы в одну сторону». они смотрели на «непривычную» девушку, которая делала вид, что «не замечает оторопелых лиц». девушка упала. «и кто-то уже загоготал в толпе по-, и кто-то уже облаял загоготавшего». девушка обернулась и надменным, презрительным взглядом посмотрела на толпу. «за вызовом и надменностью глубоко-глубоко билась растерянная : «что я вам сделала ». в конце автор опять сравнивает девушку с земляничкой. «так они и живут в памяти рядом: цветок, что никогда не станет ягодкой, и девушка, которой не видеть счастья…». в центре внимания автора находится именно этот вопрос. позиция автора понятна: он сомневается в счастье людей с ограниченными возможностями. всегда будет чрезмерное внимание со стороны обычных людей. всегда будет понимание, что ты не такой, как все. автор сочувствует героине, но не знает, как изменить ситуацию. я не во всём согласна с писателем. да, «непривычные» люди всегда вызывают подобный интерес. но это проблема воспитания. в некоторых странах дети с ограниченными возможностями учатся в одних классах со здоровыми. вместе играют, отдыхают. и таких людей не считают особенными. в нашем обществе тоже отношение постепенно меняется, но ещё, к сожалению, изменилось не совсем. однако, если говорить о счастье, возможно ли оно в жизни этих людей, то я думаю, что не всё так категорично. только от человека зависит, считает ли он себя счастливым. от его взглядов на жизнь, мировоззрения, позитивного настроя. важно, есть ли рядом с тобой те, кто идти уверенно по жизни. совсем недавно я смотрела передачу о женщине, у которой с рождения не было рук. мама не сдала её в интернат, а вырастила, окружив заботой и любовью. девочка стала красивой женщиной, всё научилась делать ногами, даже краситься. у неё муж и дочь. она вполне счастлива. хотя было время, когда не хотелось жить. так что многое зависит от самого человека. в художественной мы также находим примеры, мою точку зрения и частично автора. попробую это доказать. мне понравился рассказ современной писательницы людмилы улицкой «дочь бухары», где она рассказывает о женщине-матери, которая воспитывает девочку с синдромом дауна. да, все бросают взгляды на девочку, которая вечно пачкается, громко смеётся, дразнят её. но мама шаг за шагом учила милу обслуживать себя, отдала в училище, где она освоили посильный труд. и даже нашла мужа дочери, парня с таким же диагнозом. в конце рассказа милочка с григорием счастливы, по-своему, но счастливы. хочется вспомнить также замечательный рассказ в.г.короленко «слепой музыкант». юноша, росший среди любви и заботы родных, вдруг почувствовал, что ему не хватает знания жизни. слепой музыкант уходит из дома, в компании уличных музыкантов, будучи слепым, он открывает для себя жизнь простых людей, открывает настоящую жизнь. его музыка становится более глубокой и правдивой. и он счастлив. он живёт полной жизнью, добивается того, чего хочет. в заключение хочется сказать, что только от человека зависит, чувствует ли он себя счастливым или нет. и совсем неважно какой ты: человек с ограниченными возможностями или нет. главное не опускать руки, не обращать внимание на косые взгляды, они будут всегда. а надеяться и верить. общаться, заниматься любимым дело, учиться…

saqo2017
4,8(83 оценок)

Мсегодня я и папа решили пойти в лес за грибами. мы собрали много грибов. после этого папа сказал ,что надо пересмотреть грибы, ведь могут попасть и плохие. после этого путешествия я узнала, что то новое о грибах.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Русский язык

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS