50 (все что есть ) проверочная работа по теме «системы органов животных» 6 класс 2 вариант а 1. в выделительной системе мочеточники располагаются вслед за: а. мочевым пузырём. б. почками. в. мочеиспускательным каналом. г.трахеями. а 2. насекомые дышат: а.легкими б.трахеями в.кожей г. жабрами а 3. гормоны образуются железами: а. кровеносной системы б. пищеварительной системы в. эндокринной системы г. кожи а4. размножение организмов осуществляется за счет : а. половой системы б. эндокринной системы в. нервной системы г. выделительной системы а5. согласованная работа всех систем органов происходит в результате деятельности: а. кровеносной системы б. половой системы в. нервной системы г. эндокринной и нервной систем а6. у позвоночных животных выделительная система представлена : а.трахеями б. нефридиями в. почками г. выделительными трубочками а7. к пищеварительной системе не относится: а. печень б. семенники в. пищевод г. глотка а8. снабжает организм кислородом и питательными веществами система : а. кровеносная б.пищеварительная в. нервная г. дыхательная а9. дождевой червь дышит: а.жабрами б. кожей в. легкими г. трахеями а10. яичники и семенники- это железы системы : а. кровеносной б. эндокринной в. половой г. пищеварительной в 1.у позвоночных животных нервная система образована: а. лёгкими. б. головным мозгом. в. костным мозгом. г. трахеями. д. спинным мозгом. е. нервами. в2. 1. соотнеси признаки с объектами. признаки объекты 1.обеспечивает согласованную работу всех частей организма. 2. снабжает органы питательными веществами и выносит из них ненужные и вредные. 3. может быть стволовой, узловой, диффузной. 4. выводит из организма вредные вещества – продукты жизнедеятельности. 5. у многих организмов участвует в переносе газов. а) кровеносная система б) выделительная система в) нервная система

201

470

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Fennekin1

Биология

4,5(94 оценок)

2 вариант

а1. б

а2. б

а3. в

а4. а

а5. г

а6. в

а7. б

а8. а

а9. б

а10. в

в1. бде

в2. 1в 2а 3в 4б 5а

Natte1

Биология

4,7(61 оценок)

1. как распределяются функции между дыхательной и кровеносной системами? дыхательная система тесно связана с кровеносной. органы дыхания обеспечивают газообмен между наружным воздухом и воздухом легких (легочное дыхание). кровеносная система доставляет кислород воздуха к тканям и уносит газообразные продукты распада, обеспечивая тканевое дыхание. органы дыхания и кровеносная система осуществляют обмен газов между организмом и окружающей средой. 2. как осуществляется ход воздуха в легкие и из легких? при вдохе сокращаются межреберные мышцы. ребра приподнимаются, диафрагма опускается и становиться более плоской. все это приводит к увеличению объема грудной полости. легкие при этом расширяются, происходит вдох. воздух через дыхательные пути устремляется в легкие и попадает в легочные альвеолы. при расслаблении межреберных мышц ребра опускаются. диафрагма занимает свое прежнее положение, становится выпуклой – объем грудной полости уменьшается, легкие сжимаются, и воздух по дыхательным путям выталкивается наружу. происходит – выдох. 3. просмотрите табл.1 и выпишите из нее особенности дыхательной системы, доказывающие принадлежность человека к классу млекопитающих, укажите их значение. 1) носовая и ротовая полости разделены твердым и мягким небом. между зубами и щеками существует щель. этим обеспечивается возможность жевать, не нарушая дыхания, осуществлять сосательные движения: при вскармливании рот детеныша герметически захватывает материнский сосок. 2) грудная и брюшная полости разделены диафрагмой, мышечной перегородкой, образующей грудобрюшную преграду. функциональная роль: диафрагма участвует в акте вдоха и выдоха, изменяя объем грудной полости. 3) легкие альвеолярного типа: состоят из множества легочных пузырьков (альвеол), к которым воздух поступает по трубкам, образующим бронхиальное дерево. функциональная роль: увеличивается поверхность соприкосновения кровеносных сосудов с воздухом легочных пузырьков. 4. по каким признакам можно судить зимой о запыленности окружающего воздуха? о запыленности окружающего воздуха можно судить по выпавшему снегу, если растаять его. получится мутная или даже грязная вода. как известно, пыль легко пристает к летящим снежинкам. а в воздухе пыли много, потому что город загрязнен выхлопами автомобилей, промышленных предприятий и т.д. 5. разберите на модели дондерса (см. рис. 56), как происходит вдох и выдох. согласно модели дондерса механизм вдоха и выдоха можно описать так: трубка воронки моделирует дыхательные пути, шарик внутри воронки – легкое, резиновое дно – диафрагму, стеклянный корпус воронки – стенки грудной полости. чтобы продемонстрировать вдох, диафрагму надо опустить вниз. атмосферное давление в грудной полости и шарике, изображающем легкое, упадет, и наружный воздух войдет внутрь шарика. он раздуется, как легкое в состоянии вдоха. если немного вдавить диафрагму внутрь, воздух из шарика выйдет. и произойдет выдох.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Биология

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.