Ответы на вопрос:
после звонка прошло уже минут десять, все уже давно сидели за партами, а учитель не являлся. сладкая надежда стала закрадываться в сердца некоторых — именно тех, которые и не разворачивали вчера истрёпанные учебники … сладкая надежда:
— а вдруг не придёт совсем.
учитель пришёл на двенадцатой минуте. полосухин иван вскочил, сморщил свою хитрую, как у лисицы, маленькую остроносую мордочку и воскликнул деланно испуганным голосом:
— слава богу. наконец-то вы пришли. а мы тут так беспокоились — не случилось ли с вами чего.
— глупости. что со мной случится…
— отчего вы такой бледный, алексан ваныч?
— не знаю… у меня бессонница.
— а к моему отцу раз таракан в ухо заполз.
— ну и что же?
— да ничего.
— при чем тут таракан?
— як тому, что он тоже две ночи не спал.
— кто, таракан? — пошутил учитель.
весь класс заискивающе засмеялся.
«только бы не спросил, — подумали самые отчаянные бездельники, — а то можно смеяться ходь до вечера».
— не таракан, а мой папаша, алексан ваныч. мой папаша, алексан ваныч, три пуда одной рукой подымает.
— передай ему мои искренние поздравления…
— я ему советовал идти в борцы, а он не хочет. вместо этого служит в банке директором — прямо смешно.
так как учитель уже развернул журнал и разговор грозил иссякнуть, толстый (хохол) нечипоренко. решил «подбросить дров на огонь»:
— я бы на вашем месте, алексан ваныч, объяснил этому глупому полосухину, что он сам не понимает, что говорит. директор банка — это личность уважаемая, а борец в цирке…
— нечипоренко, — сказал учитель, погрозив ему карандашом. — это к делу не относится. сиди и молчи.
сидевший на задней скамейке карташевич, парень с тугой головой, решил, что и ему нужно посторонним разговором оттянуть несколько минут.
натужился и среди тишины молвил свои слова:
— молчание — знак согласия.
— что? — изумился учитель.
— я говорю: молчание — знак согласия.
— ну так что же?
— да ничего.
— ты это к чему сказал?
— вы, алексан ваныч, сказали нечипоренке «молчи». я и говорю: «молчание — знак согласия».
— кстати. знаешь ли ты, карташевич, когда придет твоя очередь говорить?
— гм, кхи, — закашлялся карташевич.
— …когда я спрошу у тебя урок. хорошо?
карташевич не видел в этом ничего хорошего, но принуждён был согласиться, сдерживая свой гудящий бас:
— горожо.
— карташевич через двух мальчиков перепрыгивает, — счёл уместным сообщить нечипоренко.
— а мне это зачем знать?
— не знаю… извините… я думал, может, интересно…
— вот что, нечипоренко. ты, брат, хитрый, но я ещё хитрее. если ты скажешь ещё что-либо подобное, я напишу записку твоему отцу…
— «к отцу, весь издрогнув, малютка приник», — продекламировал невпопад карташевич.
— карташевич. ступай приникни к печке. вы сегодня с ума сошли, что ли? дежурный! что на сегодня готовили?
— вятскую губернию.
— а-а… хорошо-с. прекрасная губерния. ну… спросим мы… кого бы нам спросить?
он посмотрел на притихших учеников вопросительно. конечно, ответить ему мог каждый, не задумываясь. иванович посоветовал бы спросить нечипоренку, патваканов — блимберга, сураджев — патваканова, а все вместе они искренно посоветовали бы вообще никого не спрашивать.
— спросим мы…
худощавый мечтательный челноков поймал рассеянный взгляд учителя, опустил голову, но сейчас же поднял её и не менее рассеянно взглянул на учителя.
«ого! — подумал он. — глядит на блимберга. а ну-ка, блимберг, раскошелив…»
— челноков.
челноков бодро вскочил, захлопнул под партой какую-то книгу и сказал:
— здесь.
— ну? неужели здесь? — изумился учитель. — вот поразительно. а ну-ка, что ты нам скажешь о вятской губернии?
— кхе. кха. …
— что это с тобой? ты кашляешь?
— да, кашляю, — обрадовался челноков.
— бедненький… ты, вероятно, простудился? — да… вероятно…
— вероятно… может быть, твоему здоровью угрожает опасность?
— угрожает… — машинально ответил челноков.
— боже мой, какой ужас! может быть, даже жизни угрожает опасность?
челноков сделал жалобную гримасу и открыл было уже рот, но учитель опустил голову в журнал и сказал совершенно другим, прежним тоном:
— ну-с… расскажи нам, что тебе известно о вятской губернии.
— вятская губерния, — сказал челноков, — отличается своими размерами. это одна из самых больших губерний россии… по своей площади она занимает место, равное… мексике и штату виргиния… мексика одна из самых богатых и плодородных стран америки, населена мексиканцами, которые ведут стычки и битвы с гверильясами. последние иногда входят в соглашение с индейскими племенами шавниев гуронов, и горе тому мексиканцу, который…
подробнее - на -
маша была занята. её готовились выдать замуж. но дубровский не хотел отступать, и в итоге закончил печально
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
grechko888526.01.2021 10:44
-
Неизвестный1778101.05.2023 06:47
-
goijggv04.08.2022 22:32
-
базлайдер22.05.2020 17:06
-
Milediteul21.02.2022 19:35
-
Khlana3025.05.2023 11:13
-
Alina56001.07.2021 09:45
-
kendebaeva0617.01.2022 01:11
-
oksanaverner0003.02.2022 09:07
-
eminememetova217.04.2020 08:08
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.