Ответы на вопрос:
социально-политическая ситуация в казахстане в 1985-86гг. отличалась относительной стабильностью, т.к. ситуация в республике была несколько лучше, чем в целом по . это было вызвано наличием большого количества предприятий центрального подчинения с централизованным, т.е. более лучшим обеспечением продуктами и товарами народного потребления. поэтому народный протест против методов руководства республикой со стороны москвы был для властей полной неожиданностью.
декабрьские события 1986 г. уже в конце 1985 — начале 1986гг. в казахстане и москве начала звучать критика в адрес руководства республики и лично против первого секретаря цк д. кунаева, которому в то время было около 75 лет. все понимали необходимость смены правящей верхушки, тем более, что об этом говорили и московские правители. однако ожидалось, что это произойдет демократическим путем, поэтому дальнейшие события справедливо были расценены народом как нарушение властью самой же провозглашенных принципов.
15 декабря в алма-ату прибыл член цк кпсс г. разумовский и первый секретарь ульяновского обкома партии г. колбин. 16 декабря на пленуме цк компартии казахстана было объявлено о рекомендовании высшими партийными органами колбина на пост республиканского первого секретаря. партийная верхушка казахстана без обсуждения проголосовала «за» и таким образом, в нарушение всех партийных норм и устава, главой республики был избран человек, не только не связанный с казахстаном и не знавший местных условий, но даже не стоящий на учете нив одной из местных партийных организаций и не имеющий казахстанской прописки. это было воспринято как оскорбление казахского народа и вызвало стихийный протест.
утром 17 декабря на площади перед зданием цк стала собираться молодежь, требующая объяснить причины избрания г. колбина и протестующая против игнорирования москвой интересов республики.
по улицам алматы прошло мирное шествие, демонстрация стала принимать массовый характер. однако вместо откровенного диалога и попытки разобраться в причинах происшедшего новые власти казахстана с благословения м. горбачева вновь прибегли к террору и репрессиям. 17 и 18 декабря против мирных демонстрантов были брошены силы милиции и внутренних войск. при разгоне демонстрации войска использовали саперные лопатки, служебных собак, людей на морозе обливали водой, избивали задержанных, многих полураздетыми вывезли и оставили за городом, несколько сотен человек были без санкций прокурора помещены в следственные изоляторы. власти намеренно разжигали межнациональную рознь, вооружив железными прутьями и обрезками кабеля дружины, составленные из рабочих промышленных предприятий и натравливая их на демонстрантов-казахов. в ходе трагических событий 17-18 декабря несколько человек погибло, было множество раненых и травмированных. весть о разгоне демонстрации всколыхнула весь казахстан, во многих городах республики прошли аналогичные выступления, также силой подавленные властями.
за кровавым подавлением народного выступления последовали жестокие репрессии. в уголовном порядке было осуждено 99 человек, среди них 18-летний к. рыскулбеков, погибший в тюремных застенках. только в столице 264 человека были исключены из вузов, 758 человек — из комсомола и 52 человека — из партии. комсомольские и партийные взыскания получили около 1400 человек. из органов внутренних дел было уволено 1200 человек, из транспортных и медицинских учреждений — более 300 человек. своих постов лишились 12 ректоров вузов. в начале 1987 г. было принято постановление цк кпсс, в котором происшедшее объявлялось проявлением «казахского национализма».
политическая ситуация в 1987-1989 гг. после декабрьский период был ознаменован в казахстане усилением тоталитарных и репрессивных функций государства. одновременно с демагогическими заявлениями г. колбина об интернационализме и необходимости изучения казахского языка началось новое избиение национальной интеллигенции, обвиненной в организации декабрьских выступлений. усилилась «охота за ведьмами», поиск «националистов» и «коррупционеров», преследованиям подверглись академики у. джолдасбеков и н. надиров, ученый-антрополог о. исмагулов. прием в вузы и на работу стал осуществляться по процентным квотам по национальному признаку, что наделе закрывало доступ к образованию и престижной работе представителям коренной национальности, составлявшим в городах абсолютное меньшинство.
однако политические процессы, проходившие в москве (xix партконференция, учреждение поста президента , гласность), не могли не влиять на рост политической активности в казахстане. несмотря на преследования властей, в республике в 1987-88 гг. начали формироваться неформальные организации, принявшие первоначально форму экологических движений. во-первых, в условиях колбинского террора политические организации были под запретом, во-вторых, экологические проблемы республики народ справедливо связывал со всевластием центральных ведомств и министерств и игнорированием интересов республики.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
ladyhyuna18.03.2023 11:49
-
12CoolGirl12112.03.2022 17:33
-
Айымгул110.01.2021 07:19
-
sofarik345629.12.2022 07:50
-
dashok3214.04.2021 10:31
-
Пвлчлчпс21.05.2022 06:18
-
vovan888128.09.2020 23:47
-
ky3325masha05.11.2020 03:29
-
айка39228.10.2020 09:14
-
МюслиКотаНомер117.02.2021 07:42
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.