Практическая работа по теме "второстепенные члены предложения" выполнил( вариант 1 1. дополнение 1.1. прочитайте текст. вставьте пропущенные орфограммы, графически объясните их написание. выпишите прямые и косвенные дополнения. я теперь живу в другом конце города и изрека заезжаю к тете оле. недавно я снова побывал у нее. мы сдели за летним столиком, пили чай, делились новостями. а рядом на клумбе полыхал большой квер маков. одни осыпались, рняя на землю лепестки, точно искры, другие только ракрывали свои языки. а снизу, из влажной, полной жизнеой силы з__мли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (е.и. носов "живое пламя") 1.2. составьте предложения, в которых указанные ниже слова были бы в одном случае подлежащим, а в другом – дополнениями. укажите падеж и склонение. доверие, семья, поединок, рассвет, местность. 2. определение 2.1. найдите в предложения определения и подчеркните их, укажите вид. 1. задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (с. есенин.) 2. по стенам тянулись толстые трубы парового отопления. (с. баруздин.) 3. у него была необыкновенная и своеобразная способность рассказывать. (а. ) 2.2. замените словосочетания «прилагательное + существительное» словосочетанием «существительное + существительное» соломенная шляпка, апельсиновый джем, морской запах, янтарные бусы, солнечные лучи составьте предложения с данными словосочетаниями. обозначьте определения. 2.3. составьте предложения с данными глаголами в неопределенной форме так, чтобы они выполняли роль определений. учиться, путешествовать, улыбаться, мечтать, отдохнуть 2.4. найдите приложения в следующих предложениях: 1. и эти обыкновенные мышиные глазки-бусинки вспыхнули красным огнём. 2. коня взял к себе мельник панкрат . 3. лев толстой ездил в город орёл осматривать губернскую тюрьму, когда писал роман «воскресение». 4. девочке стало жаль расставаться с этим берегом, с лугами, с шалашом и дедом-корзинщиком 5. старинный вальс «осенний сон» играет гармонист. 3. обстоятельство 3.1.укажите грамматическую основу и виды обстоятельств. 1. в октябре за туманами где-то затерялось недавнее лето. 2. на другой день, в воскресенье ко мне пришли и позвали играть в бабки. 3. едет парень верхом. 4. небыстро сбежав со ступенек, шла женщина мимо беседок. 5. из-за шума дождя ничего не было слышно. 3.2. составьте предложения с инфинитивом "поторопиться" так, чтобы он был частью составного глагольного сказуемого и другим членом предложения (обстоятельством, дополнением, определением)

212

373

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

подливка228

Русский язык

4,8(18 оценок)

я теперь живу в другом конце города и изре__ка заезжаю к тете оле. недавно я снова побывал у нее. мы с__дели за летним столиком, пили чай, делились новостями. а рядом на клумбе полыхал большой к__вер маков. одни осыпались, р__няя на землю лепестки, точно искры, другие только ра__крывали свои языки. а снизу, из влажной, полной жизне__ой силы з__мли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (е.и. носов "живое пламя")

доверие, семья, поединок, рассвет, местность.

\ задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. (с. есенин.)

2. по стенам тянулись толстые трубы парового отопления. (с. баруздин.)

3. у него была необыкновенная и своеобразная способность рассказывать. (а. )

соломенная шляпка, апельсиновый джем, морской запах, янтарные бусы, солнечные лучи

учиться, путешествовать, улыбаться, мечтать, отдохнуть

katywwka

Русский язык

4,5(11 оценок)

например стихотворение"бородино"! это стихотворение полно передает чуства радости,оно мне понравилось потому что когда читаешь его то сразу представляешь это бородинское сражение, эти страшные шумы пушек,слёзы ну как то так: )

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.