15. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? хорошенькие поселянки и румяные поселяне в ярких костюмах (1) танцуя (2) водили хороводы и в задумчивости отдыхали под развесистым дубом (3) напоминая (4) наряженных крестьянами (5) актёров. 1) 1, 2 2) 1, 2, 3 3) 1, 2, 3, 5 4) 4, 5 16. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? всё же (1) иногда (2) художнику удавалось целиком отдаться вдохновению. в такой радостный час (3) вероятно (4) и был создан удивительный портрет неизвестной молодой женщины в праздничном крестьянском платье. 1) 1, 2 2) 1, 3 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 4 17. укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены) 1) для художника-пейзажиста природа не часть картины а главное её содержание. 2) в доме графа и. с. лаваля бывали дипломаты и сановники известные художники и музыканты. 3) воробьи смело лезут в любую лужицу плещутся как в тёплой так и в холодной воде. 4) братья турбины и их друзья ходом событий вырваны из мирного быта и поставлены перед страшным выбором. 18. как объяснить постановку двоеточия в ниже предложении? граф шереметьев увидел в своей крепостной актрисе прасковье жемчуговой не только украшение своей сцены: его привлекли в этой необыкновенной женщине её неоценимые душевные качества. 1) обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 2) вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части. 3) вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию тому, о чём говорится в первой части. 4) первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части. 19. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? для заполнения полей можно использовать указанные в подсказке символы (1) увидеть (2) которые (3) можно (4) при наведении указателя мыши на знак вопроса рядом с полем. 1) 1 2) 2 3) 1, 2, 4 4) 1,4 20. в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? нельзя не любить этот удивительный край (1) потому что он прекрасен (2) и (3) хотя вся прелесть его раскрывается сразу (4) каждый со временем начинает до боли в сердце до жить этой тихой землёй под неярким небом. 1) 1,4 2) 2 3) 1, 2, 4 4) 1, 2, 3, 4

277

468

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

filysh74

Русский язык

4,7(4 оценок)

15) 2; 16) 4; 17) 1; 19) 1; 20) 4;

toli4ka1337

Русский язык

4,5(19 оценок)

1 задание:
1)Никто-подлежащие, местоимение; не придёт-сказуемое, глагол
2)любопытные-подл, субстантивированное прилагательное; толпились-сказ, глагол
3)жить, верить-подл, инфинитивы, однородные члены; замечательно-сказ, наречие
4)лист-подл, существительное; качается-сказ, глагол
5)я-подл, местоимение; не верил-сказуемое, глагол
6)подлежащее отсутствует, начало смеркаться-сказ, модальный глагол и инфинитив

2 задание:
Обозначения:
ПГС-простое глагольное сказуемое
СГС- составное глагольное сказуемое
СИС- составное именное сказуемое

1)СГС
2)СГС
3)ПГС
4)СИС
5)ПГС
6)СИС

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.