Составить тест по стихотворению "железная дорога" 10-15вопросов !

Тест по стихотворению н.а.некрасова «железная дорога» 1. тема стихотворения: а) любовь к родине б) быт и нравы крестьян при крепостном праве в) тяжелый труд крепостных 2. изображение осени в начале стихотворения представляет собой: а) повествование б) рассуждение в) описание 3. пейзаж увиден глазами: а)вани б)генерала в)пассажира 4. стихотворение посвящается детям, потому что: а) они не были свидетелями описанных событий и должны знать правду б) они должны знать, как жили простые люди при крепостном праве в) в стихотворении упоминается мальчик ваня 5. описывая картины природы и сон мальчика, автор использует: а) сравнения б) антитезу в) аллегорию 6. значение, которое приобретают слова «к жизни воззвав эти дебри бесплодные», следующие: а) строители железной дороги принесли цивилизацию в глухие. непроходимые леса б) строители напрасно трудились в непроходимых лесах и болотах в) на бесплодной земле нельзя ничего сделать 7. укор, с которым обращаются к мальчику во сне строители дороги: а) «нам не ездить по этой дороге! » б) «вы наши плоды пожинаете! » в) «мы не знали счастья! » 8. автор предлагает ване: а) перенять благородную привычку к труду б) подвергнуть сомнению высказывания генерала в) изучать родины 9. генерал считает крестьян: а) лентяями б) варварами в) глупцами 10.качество народа, которым восхищается автор: а) терпение б)выносливость в) немногословность 11. в словах генерала: «ваш славянин, и германец не создавать – разрушать мастера» наблюдается явление: а) антонимии б) синонимии в) омонимии 12. дорога в стихотворении является символом: а) прошлого б) настоящего в) будущего 13. размер, которым написано стихотворение: а) дактиль б) амфибрахий в) анапест

основную мысль произведения автор  выразил через страдания мальчика, который растет в семье деда. детство для этого мальчика закончилось быстро, и теперь  он наблюдает несправедливое отношение деспота деда к бабушке, на его глазах умирают близкие ему люди, еще ребенком дед отправил его "в люди".  это чудо, что мальчик не ожесточился, а бабушке научился любить все вокруг себя, понимать и ценить добро. автор хотел сказать нам, читателям, что ребенок приходит в этот мир, чтобы его любили, чтобы его окружали добрые и понимающие люди, чтобы он рос в тепле и заботе. горький пишет:   «в детстве я представляю сам себя ульем, куда разные простые, серые люди сносили, как пчелы, мед своих знаний и дум о жизни, щедро обогащая душу мою, кто чем мог. часто мед этот был грязен и горек, но всякое знание — всё-таки мед».  автор хочет убедить нас, что душа человека формируется в детстве, тогда же, когда формируется его личность? и от этого зависит, каким будет человек в жизни, добрым или жестоким, милосердным или равнодушным к чужой беде.