Напишите небольшую сказка об имени существительном. примерно 10 предложений, , надо

жили-были в одном королевстве разные части речи. королевство это называлось «культура речи» , а им морфология и орфография.

однажды к правительницам прибежал глагол и начал кричать.

- морфология! орфография! у нас чп! к нам заявился незваный гость и объявил себя именем существительным, а мы и знать не знаем, кто он такой! нам! вдруг он злодей какой-нибудь!

- так, стоп, - сказала орфография, - то есть ты утверждаешь, что к нам заявился незваный гость?

- ну да, да!

- его сюда! – приказала орфография.

- хорошо, ваше святейшество! сию минуту.

глагол ушёл, а через мгновение все части речи к королевам чужестранца.

- вот, , полюбуйтесь на него! - вскрикнуло местоимение.

- так, так, интересненько, - правительницы встали со своих мест и с любопытством стали разглядывать гостя, - и кто же вы такой?

- ох, наконец-то я вас нашёл, а то всё время не туда, да не туда! то в королевство словообразования, приставки там всякие, суффиксы, то ещё куда-нибудь! – задыхаясь, говорил имя существительное.

- нет, нет. я не это спрашиваю, давайте ближе к делу! вы кто?

- я – имя существительное, - гордо ответил гость.

- так, ну… а … а! а вот правило на вас есть какое-нибудь? – хитро спросила орфография.

- правило? конечно! – чужестранец достал из сумки важный документ, прокашлялся и начал говорить:

- я – имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? относится либо к мужскому

, либо к женскому либо к среднему роду; является собственным или нарицательным; одушевленным или неодушевленным. в большинстве изменяется по падежам и числам. в предложении чаще всего бывает подлежащим, дополнением или обстоятельством.

- ого! так ты же нам брат! – послышался голос из толпы.

- да, точно, ура! – закричали все.

- мы же тут думали-гадали, как же прозвать, например, дверь, стул, лампу, а это оказывается существительные! вот хорошо-то теперь нам жить будет вместе! – радовался глагол.

- да! а я как только появился, пошёл вместе со всеми королевство строить, но потом отстал и заблудился, искал вас, искал и наконец нашёл! – объяснил имя существительное.

- вы меня примете?

- ну … … надо подумать… вряд ли он нам нужен… хитро улыбнулась морфология.

все погрустнели…

- да шучу я, шучу! ну куда же мы без него! теперь никак! возьмём его к себе!

части речи обрадовались и решили по этому поводу устроить великий пир. теперь и двери, и столы, и стулья являлись именам существительными.

вот так имя существительное нашло свою семью!

Ясчитаю, что идеальная школьная форма имеет чёрный или серый цвет. на пиджаке у мальчиков и девочек должна быть эмблема школы. у девочек школьная форма состоит из пиджака, блузы и юпки. длиной до колен. также на своё усмотрение девочки могут добавлять различные аксесуары. у мальчиков форма состоит из рубашки и брюк.хочешь можно поменять!