1вставьте пропущенные буквы. (1)арктур (слепой пёс) слышал т..нчайшие звуки, каких мы никогда (не) услышим. (2)он просыпался по ночам, ра..крывал гл..за, подн..имал уши и слуш..л. (3)он слыш..л все ш..рохи за многие версты вокруг. (4)он слыш..л пение ком..ров и зудение в оси(н/нн)ом гн..зде на чердак.. (5)он слыш..л, как шуршит в саду мышь, как тихо ход..т кот по крыш.. сарая. (6)и дом для него не был м..лчаливым и нежилым. (7)дом тоже жил: он скр..пел, шуршал, потреск..вал, вздраг..вал чуть заметно от холода. (8)по вод..сточной трубе ст..кала р..са и, скапл..ваясь внизу, падала на плоский камень редк..ми каплями. (9)снизу д..носился (не)внятный плеск в..ды в реке. (10)и совсем д..леко в деревн.. слабо кр..чали петухи по дворам. (11)это была жизнь вовсе неведомая и неслышная, но знакомая и понятная ему. 2. определите тему текста. 3. определите идею текста. 4. определите тип речи. 5. определите стиль речи. 6. среди предложений 6-10 найдите деепричастие. запишите его, выделив суффикс деепричастия. 7. определите вид деепричастия из этого текста. 8. составьте схему предложения № 5. 9. среди предложений 1-5 найдите прилагательное в превосходной степени сравнения. запишите его. 10. выполните морфемный разбор прилагательного в превосходной степени из этого текста. 11. выполните синтаксический разбор предложения № 10.

229

314

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

slavaglybochka

Русский язык

4,7(48 оценок)

1. арктур слышал тончайшие звуки, каких мы никогда не услышим. он просыпался по ночам, раскрывал глаза, поднимал уши и слушал. он слышал все шорохи за многие версты вокруг. он слышал пение комаров и зудение в осином гнезде на чердаке. он слышал, как шуршит в саду мышь, как тихо ходит кот по крыше сарая. и дом для него не бы молчаливым и нежилым. дом тоже жил: он скрипел, шуршал, потрескивал, вздрагивал чуть заметно от холода. по водосточной трубе стекала роса и, скапливаясь внизу, падала на плоский вамь редкими каплями. снизу доносился невнятный плеск вод в реке. и совсем далеко в деревне слабо кричали петухи по дворам. это был жизнь совсем неведомая и неслышная, но знакомая и понятная ему. 2. тема - что слышит слепой пёс арктур 3. идея - рассказать нам о том, что и как слышат слепые животные 4. повествование (скорее всего, не уверена) 5. художественный 6. ещё не изучала, 6 класс 7. не изучала 8. , ты старше, вы по другому составляете 9. тончайшие 10. тонч - вроде корень айш - суффикс, ие - окончание 11. лень

настя7063

Русский язык

4,8(75 оценок)

гжель — один из важнейших российских центров производства керамики. до середины 18 века гжель изготовляла обычную для того времени гончарную посуду, а так же кирпич, гончарные трубы, изразцы, примитивные детские игрушки, изразцы. во второй четверти 19 века — золотой период художественных достижений гжельского керамического искусства во всех его отраслях. стремясь получить тонкий фаянс и фарфор, владельцы производств постоянно совершенствовали составы материалов. гжель - это прекрасное искусство оригинальной росписи, которое дарит нам непревзойденную и роскошную посуду , а так же уникальные элементы декора. эта роспись известна во всем мире и имеет много поклонников.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.