4крестовый поход, годы, участники, цели, результаты (кратко, пару слов на ответ, расписано не надо)
Ответы на вопрос:
годы: 1096-1099 гг.
участники: крестьяне и городская беднота,рыцари .
цели: освобождение христианских святынь(гроба господнего).
результат: образование иерусалимского королевства,образованы 4-ре христианских государства на территории леванта: графство эдесса ,княжество антиохия,графство триполи и иерусалимское королевство.
второй крестовый поход:
годы: 1147-1149 гг.
участники: конрад iii, людовик vii,рыцари и войска.
цели : освобождение графства эдессы.
результат: поражение крестоносцев и потеря навсегда графства эдессы.
третий крестовый поход:
годы: 1189- 1192 гг.
участники: филипп ii август, фридрих i барбаросса, ричард i львиное сердце, леопольд v австрийский,рыцари и войска.
цели: вернуть иерусалим.
результат: взятие города-порта акры, иерусалим остался под властью саладина,ричард заключил невыгодный договор с саладином,христианам было лишь позволено посещать иерусалим.
четвертый крестовый поход:
годы: 1202-1204 гг.
участники: рыцари из италии и франции.
цели: захват и раздел византии,взятие константинополя.
результат: разгром константинополя, разделение византийских земель ,образование 4-х государств: латинская империя,королевство фессалоники,герцогство афинское и княжество ахейское.
падение византии - результат многовекового упадка, в который империя впала после четвертого крестового похода, к захвату константинополя и распаду византии на несколько империй. со временем, византия была восстановлена, но былого могущества так и не достигла. кроме того, ей не западная европа, даже после обещания воссоединить православие и католичество. впрочем, византия воевала с турками на протяжении всех этих веков, со времён сельджукского султаната, и постепенно отдавала им территории, терпя поражения; к моменту падения империи турки уже покорили практически всю малую азию вследствие множества войн. османский султанат лишь завершил войну, которая с перерывами длилась много лет. сложно это назвать "неоказанием достойного сопротивления": византия сопротивлялась долго.
болгария также пребывала в отсутствии единства: болгарское царство распалось на государства со столицами в видине и велико-тырнове. то же самое касается и сербии. таким образом, раздробленность обеспечила поражение этих стран против единого войска турок-османов. эти земли, в отличие от византийских, турки захватили относительно быстро.
церковная уния была последней мерой, которую пообещал католическому миру византийский император за против турков. несмотря на обещание объединить православие и католичество, решающая не пришла. это было одной из причин, почему некоторые православные государства, например, россия, отвергли унию. церковь отказалась подчиняться константинопольскому патриархату после унии и де-факто присвоила себе автокефалию до того дня, когда в правление ивана грозного официально появился патриарх московский и всея руси.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
luszdncsjmn01.06.2021 04:44
-
Галя442501.05.2021 02:06
-
ирина122912.01.2021 10:12
-
SolekProAwp07.08.2020 10:45
-
настюшаютуб200607.12.2020 07:01
-
Miraflores1830.11.2021 05:28
-
adamchik01.04.2022 10:51
-
ssmolden08.06.2020 15:10
-
димас20309.01.2020 12:13
-
варваритос202016.05.2021 11:10
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.