Ответы на вопрос:
Имя существительное - это такая самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы кто? , что? , и обозначает предмет. имя существительное может быть одушевленным и неодушевленным, собственным или нарицательным. в предложении имена существительные чаще всего выступают в роли подлежащего - кто, что? или дополнения (данный член предложения отвечает на вопросы косвенных падежей). подлежащее на письме принято подчеркивать одной чертой, а дополнение пунктиром с точкой. например: на парте лежала тетрадь - подлежащее тетрадь, парте - дополнение. определения понятий имя существительное – самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? член предложения – синтаксический компонент предложения. выделяют всего 5 членов предложения: подлежащее; сказуемое; определение; дополнение; обстоятельство. первые 2 члена являются главными, остальные – второстепенными. синтаксическая роль существительных имена существительные в предложениях чаще всего являются подлежащими. например: наступила зима. в данном случае существительное "зима" – главное действующее лицо и поэтому является подлежащим. реже существительные в предложениях обозначают действие и выступают в ролисказуемых. например: мой дом – моя крепость. в этом предложении и подлежащее ("дом"), и сказуемое ("крепость") выражены именем существительным. существительные могут обозначать признак предмета и являться определением. например: в комнату вошел мужчина полноготелосложения. в данном предложении существительное "телосложения" в сочетании с прилагательным "полного" отвечает на вопрос какой? и является определением. в языке существует особый вид определения – приложения. они всегда выражаются существительными. например: художник-портретист. чаще всего, наряду с подлежащими, существительные в предложениях выступают дополнениями. практически все существительные в косвенных падежах являются дополнениями. пример существительного в роли дополнения: катя на день рождения пригласилагостей. существительное в винительном падеже "гостей" отвечает на вопроского? и является дополнением. также существительные в предложениях могут являться обстоятельством и, соответственно, отвечать на вопросы как? зачем? почему? сколько? когда? каким образом? и т.д. например: мы всегда с удовольствием (как? ) слушаем рассказы дедушки. в данном случае существительное в творительном падеже "удовольствием" в сочетании с падежным предлогом "с" образуют обстоятельство. таким образом, существительные в предложениях могут выступать любыми членами предложения: как главными, так и второстепенными.
Лимо́н→[л'имон] в слове «лимо́н»: слогов—2 (ли-мон), букв—5, звуков—5: л→[л']: согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкийи→[и]: гласныйм→[м]: согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдыйо→[о]: гласныйн→[н]: согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
kill202109.09.2020 02:08
-
anisimovaanech26.06.2021 04:15
-
strong2803.04.2022 19:59
-
Аринкаlove700222.01.2021 19:55
-
kimd101.09.2022 22:21
-
Anastasiia66609.03.2023 03:01
-
saraarakelyan109.03.2021 10:01
-
Nikitymba17.06.2023 15:51
-
69Maxsim9616.10.2020 03:07
-
настя758918.01.2023 19:36
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.