Сочинение с элементами на тему "титаник" кратко,когда не прочитал произведение. .

незадолго до первой мировой войны газеты всего мира сообщили о трагической гибели огромного океанского парохода «титаник», предназначенного для регулярных пассажирских рейсов между европой и америкой. в открытом море «титаник» наскочил на плавающую ледяную гору – айсберг…

в первые же минуты катастрофы обнаружилось, что спасти удастся только женщин, детей, да и то не всех. ужас охватил находившихся на пароходе…

и тут произошло нечто невероятное. на верхнюю палубу вышли музыканты симфонического оркестра, ехавшего на «титанике» и дававшего по вечерам концерты для пассажиров. они вышли со своими инструментами в руках, расселись в таком же порядке, как всегда сидели в концертах, и заиграли…

заиграли третью симфонию бетховена. героическую симфонию героического композитора. симфонию великого музыканта, чья жизнь и чьё творчество были насыщены неустанной, напряжённой борьбой против жестоких ударов судьбы, обрушивавшихся на него с первых до последних дней его жизни, борьбой за жизнь, за счастье, за радость…

смертельно раненный «титаник» медленно, мучительно долго, словно не хотел расставаться с жизнью. а сотни людей, обречённые вместе с ним на гибель, слушали музыку бетховенской симфонии, и эта музыка укрепляла их волю, вливала в них мужество, уберегала от паники, от душевных мук, от сумасшествия, от всего, что неизбежно угрожало каждому, кто находился в эти минуты на тонувшем корабле.

музыка бетховена звучала мужественно и величаво, заглушая шум воды, заполнявшей тело корабля, заглушая страдания гибнущих людей. она звучала до той минуты, пока волны не накрыли палубу вместе с музыкантами, вместе с последними звуками бетховенской симфонии.

какой могучей силой должна обладать музыка, способная оказать людям поддержку в такую трагическую минуту жизни, им сохранить душевное равновесие, человеческое достоинство…

Мцыри — человек, жаждущий жизни и счастья, стремящийся к людям, близким и родным по духу. лермонтов рисует исключительную личность, наделенную мятежной душой, могучим темпераментом. перед нами предстает мальчик, обреченный с детства на унылое монастырское существование, которое было совершенно чуждо его пылкой, пламенной натуре. мы видим, что уже с самых юных лет мцыри был лишен всего, что составляет радость и смысл человеческой жизни: семьи, близких, друзей, родины. монастырь стал для героя символом неволи, жизнь в нем мцыри воспринимал как плен. окружающие его люди — монахи были враждебны ему, они не могли понять мцыри. они отняли у мальчика свободу, но стремление к ней убить не смогли. м. ю. лермонтов подчеркивает его выносливость, гордость, недоверчивость, «могучий дух» , который он унаследовал от предков. полностью же характер героя раскрывается в его исповеди чернецу, которая составляет основу поэмы. за три дня своих скитаний мцыри убедился в том, что человек рожден свободным, что он «быть бы мог в краю отцов не из последних удальцов» . перед юношей впервые раскрылся мир, который был недосягаем для него в монастырских стенах. мцыри обращает внимание на каждую предстающую его взору картину природы. а красота и великолепие кавказа просто ослепляют героя, в его памяти сохраняются «пышные поля, холмы, покрытые венцом древ, разросшихся кругом» , «горные хребты, причудливые, как мечты» . яркость красок, многообразие звуков, великолепие беспредельно голубого свода ранним утром — все это богатство пейзажа наполнило душу героя ощущением слияния с природой.  на первый взгляд может показаться, что герой потерпел поражение. но это не так. ведь он не побоялся бросить вызов своему монастырскому существованию и сумел прожить жизнь именно так, как хотел — в боренье, поиске, в стремлении к свободе и счастью. мцыри одерживает нравственную победу. таким образом, счастье и смысл жизни главного героя поэмы заключается в преодолении духовной тюрьмы, в страсти к борьбе и свободе, в стремлении стать хозяином, а не рабом судьбы.