Чацкий и молчалин 1 их положение в обществе 2 широта взглядов 3 жизненная цель 4 достижение цели 5 отношение к окружающим 6 отношение к софье цитатами много
Ответы на вопрос:
1. положение в обществе
чацкий - потомственный дворянин, имеющий где-то 300-400 крепостных ("- имел душ сотни три.- четыреста, прошу ")
молчалин - не дворянин, вероятно, мещанин. фамусову перебрался в москву и получил чин коллежского асессора ("безродного пригрел и ввел в мое семейство, // дал чин асессора и взял в ")
2. широта взглядов
чацкий, несомненно, обладатель широких взглядов. не боится высказывать свои мысли и не стесняется иметь свое мнение. ("помилуйте, мы с вами не , // зачем же мнения чужие только святы? ")
молчалин мыслит примитивно, считает, что ему не следует иметь свое мнение и уж тем более его высказывать ("в мои лета не должно сметь // свое суждение иметь.")
3. жизненная цель
для чацкого жизнь не ограничивается только военной или чиновничьей службой. он считает, что талантливый человек может найти себя в творчестве или науке ("из молодых людей, найдется – враг исканий, // не требуя ни мест, ни повышенья в чин, // в науки он вперит ум, алчущий познаний; // или в душе его сам бог возбудит жар // к искусствам ") эти его взгляды противоположны "века минувшего", и одна из целей чацкого - изменить их мировоззрения, построить новое общество.
молчалин строит карьеру чиновника и доволен этим. кроме того, даже советует чацкому стать чиновником, чтобы получать награды и жить весело ("ну, право, что бы вам в москве у нас служить? // и награжденья брать и весело пожить? ")
4. достижение цели
чацкий не добился своей цели. ему не удалось изменить прочно укоренившиеся порядки "века минувшего" своими призывами, и он уезжает из москвы навсегда (" из москвы! сюда я больше не ездок. / бегу, не оглянусь, пойду искать по " )
молчалин добивается чинов, прислуживая каждому ( "ведь надобно ж зависеть от других.") его главная идея - угождать всем людям подряд, чтобы в конце концов добиться своего (" завещал отец: / во-первых, угождать всем людям без ")
5. отношение к окружающим.
чацкий любит острить и подшучивать над окружающими, но делает это не с целью навредить (" весел, и "). чаще всего его насмешки направлены против глупых людей (" смех, того гляди, подымет чацкий " ).
молчалин ведет себя покорно и смиренно, чтобы понравиться окружающим и извлечь из этого пользу (", смирен, все такие не ")
6. отношение к софье
чацкий по-настоящему влюблен в софью, причем с самого детства (" всё‑таки я вас без памяти ")
молчалин лишь играет влюбленного, притворяется ради собственной выгоды. как он сам выражался, влюблен "по должности" (" вот любовника я принимаю ")
Пирогов Николай Ильич это русский врач, сделавший переворот во врачебном мире, он сделал атлас человека, который врачам точнее делать операции. Благодаря ему в России появился наркоз, а когда началась война, он разработал систему полевых госпиталей, которые многим жизнь.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Лиза35780763106.09.2020 08:13
-
Rianariana200210.06.2022 14:05
-
onetz25.09.2022 18:32
-
snezoc06.11.2021 20:54
-
artemlykov200012.03.2023 19:51
-
Hamster0229.10.2020 03:11
-
bogdOJ15.09.2020 21:02
-
CarlJohnson100007.03.2023 19:50
-
Lina21210919.06.2022 09:45
-
esman214.05.2020 09:05
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.