Ответьте на вопрос всемирная что вам известно о взаимоотношениях между государством мамлюков и золотой ордой
Ответы на вопрос:
золотая орда и османская империя являлись сильнейшими государствами позднего средневековья. их сосуществование совпало с образованием и последующим усилением османской империи и началом упадка золотоордынского государства. золотая орда как будто бы оставляла свое место на авансцене османам.
несомненно, неоднократные походы татарских войск против византии и государств, принятие государствами данной зоны политического присутствия улуса джучи в будущем облегчили османской империи завоевание этих территорий.
если считать, что существование двух мировых держав в одно время и в близости друг от друга противоречат человечества, то отношения между ними должны были быть натянутыми. расширение территории османской империи в восточной европе вначале насторожило золотую орду, так как последняя видела в этом ущемление своих интересов на этой зоне. вместе с тем появление общих врагов, претендующих на роль мировых держав, например, аксак тимур, заставило золотую орду и османскую империю хоть и не на продолжительное время стать союзниками. в нет отельного труда, который исследовал бы детально взаимоотношения османской империи с золотой ордой.
начиная с xiv века создается и постепенно усиливается османская империя, которая первоначально не участвует в политике востока. оно и понятно, ведь на востоке находилось государство хулагуидов, патронов анатолии. источников об отношениях золотой орды с османами в этот период нет, но думается, что их взаимоотношения были дружественными. во-первых, оба эти государства были мусульманскими, а османы идеологией свого государства избрали именно распространение ислама. во-вторых, татар должен был устраивать тот факт, что на территории их давнего противника ильханидов, которые большую часть времени своего существования были язычниками и к тому же покровительствовали христианам, возникло мусульманское государство. в-третьих, ханы золотой орды имели дружественные отношения с сельджуками и покровительствовали им, даже вмешиваясь в дела ильханидского государства и византии. здесь достаточно вспомнить про иззеддина кейкавуса, которого золотоордынцы освободили из плена. но к концу xiv века, когда уже не было хулагуидского государства, а османы превратились в ведущую силу в анатолии, у этих государств появился общий враг в лице аксак тимура. золотая орда и османы решили противостоять вместе против общей угрозы. это и зафиксировано в письменных источниках. токтамыш-хан, придя к власти, завершил период смуты в улусе джучи. однако борьба с тимуром заставила токтамыша создавать различные военно политические блоки против своего врага. отмечают, что одним из направлений поиска союзника было объединение усилий с османской империей. а.н. курат пришел к выводу, что в сближении золотой орды с османской империей фактор тимура сыграл большую роль, но ни хан токтамыш, ни султан баязит не осознали в полной мере опасности для своих государств экспансионистской политики аксак тимура. «каждый из них предполагал, что в одиночку может справиться с тимуром». несомненно, главную опору токтамыш искал в египте. как и другие ханы золотой орды до токтамыша действовали совместно с египтом против ильханидов, так и токтамыш в борьбе против тимура пытался объединиться с мамлюками. египетский тагрибирди писал, что в 1394 году султан аз-захир барку в принял послов баязита и правителя сиваса бурхан ад-дина ахмада. в это же время султаном были приняты и послы золотой орды.
из летописи ибн шохба ал-асади; из летописи ибн хаджар ал-аскалани; из летописи ал-айни можно предположить, что представители баязита и токтамыша впервые официально в 1394 году в провели переговоры. хотя в источниках об этих переговорах напрямую ничего не говорится, но такое предположение не безосновательно. после этого тимур принялся разбивать это объединение, отправившись в поход против сиваса. но в итоге, понимая, что главная опасность исходит от токтамыша и она с каждым днем усиливается, решил вначале разбить татар.
активная экспансионистская политика тамерлана задела интересы многих великих держав. в нашем случае здесь важними являются: борьба золотой орды, государства мамлюков и османской империи против завоеваний тимура. османская империя и мамлюки были давними союзниками золотой орды. также все эти три государства были самыми могущественными среди противников тимура, и все они подверглись нападению со стороны аксак тимура. и наконец, золотоордынцы, османы и мамлюки пытались как-то координировать свои действия против тамерлана. безусловно, речь шла о создании антитимуровского союза с участием этих великих держав.
переговоры о союзе начались в 1394 году, когда тимур уже смог отодвинуть границы своего государства к границам вышеназванных стран. тимур, чтобы не допустить образования этого союза, ведя переговоры, усыплял бдительность одних и разбивал других.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
cherenko8524.09.2022 08:51
-
papovasvet05.02.2021 18:21
-
Бантюсик09.09.2021 10:06
-
azizplay0729.09.2021 00:48
-
Аляяяя060413.06.2021 11:05
-
007sergey02.02.2021 00:15
-
ldlopirdlidnsp01mup25.04.2023 07:25
-
elinatyul11.06.2023 12:18
-
9978621.03.2022 21:45
-
dashapeit1214.12.2022 19:15
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.