Проследи, как менялось отношение среднего крестьянства к красным и белым в первой половине 1919 года. как это влияло на ход войны? сравни единство внутри красного и белого лагерей, тем и другим со стороны международных сил. сделай вывод. учебник д д данилов.
Ответы на вопрос:
в начале среднее крестьянство было в основном против большевиков из-за продразвёрстки и деятельности комитетов бедноты. это вызвало ряд восстаний в тылу красной армии. но нельзя сказать, что эти восстания оказали решающее значение в победах белых. однако пришедшими белыми крестьяне также остались недовольны. вернувшиеся помещики огораживали свои дореволюционные владения, победители расправлялись не только с коммунистами и их семьями, но и с семьями красноармейцев (хотя мобилизация была насильственной). крестьяне разочаровались и в белых. это к появления отдельного крестьянского движения – зелёных. многочисленные крестьянские восстания в тылу белых существенно их ослабили. жестокости карателей, расправлявшихся со всеми без разбора, только множили восстания. в то же время красные в своём тылу сумели эффективно со временем (хотя и не сразу) бороться с восстаниями, сочетая жестокость с расколом деревни. в решающий момент многие деятели зелёных (например, нестор махно) сознательно шли на временный союз с красными против белых. это стало серьёзным фактором борьбы.
все силы красных подчинялись руководству коммунистической партии, в конечном счёте, её цк. в то же время как в руководстве белых единства не наблюдалось. руководители различных фронтов не имели единого руководства, потому практически не координировали свои действия. иностранные войска не подчинялись генералам. но даже в руководстве той же сибири не было единства – эсеры не одобряли политику колчака и со временем даже начали партизанскую войну против него. большой удачей адмирала было то, что против него сразу же не взбунтовался чехословацкий корпус (который изначально привёл к власти именно эсеров), хотя именно чехословаки в итоге выдали его красным. большое самоволие проявляли и другие деятели, вроде атамана семёнова. их разногласия с руководством были не идейными, просто они не хотели никому подчиняться.
иностранной большевики не получали, но это компенсировалось тем, что они контролировали промышленно наиболее развитые районы россии. белые получали от стран антанты, но она не была значительной: после первой мировой войны сами эти государства были обременены военными долгами и по переводу своей на мирные рельсы. новая техника, которой у красных не было (например, танки), была слишком малочисленной, чтобы сыграть значительную роль в боевых действиях.
таким образом, преимущество белых в виде иностранной не сыграло значительной роли в войне. в то же время преимущества красных в виде единства руководства и крестьянские восстания преимущественно в тылу их противников оказались весомыми, эти факторы внесли большой вклад в победу большевиков в войне.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
spl22816.02.2023 03:02
-
Oclahoma30.05.2023 19:27
-
Frasmus12.10.2021 14:14
-
природа4527.08.2021 10:02
-
котан624.05.2021 08:56
-
Dag18y5557hvvhi19.02.2020 13:16
-
cygrobik11119.09.2021 00:52
-
Igir37yx13.12.2021 18:09
-
lotosalla104.04.2023 08:25
-
Unknown228113.10.2020 22:04
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.