1) социальная ситуация развития ? 2) развитие позновательные процессов ? 3) ведущий вид деятельности ? 4) особенности общения со сверстниками , и со взрослыми ?

110

323

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

хых6

Психология

4,5(83 оценок)

особенно интенсивное развитие общения детей со сверстниками получает в подростковом возрасте. вовлечение подростка в орбиту уже не детских интересов побуждает его к инициативной перестройке взаимоотношения с окружающими людьми. он сам начинает предъявлять повышенные требования к себе и ко взрослым, сопротивляется и протестует против обращения с ним как с маленьким.

в подростковом возрасте у детей складываются две разные по своему значению для психического развития системы взаимоотношений: одна со взрослыми, другая со сверстниками. обе они продолжают формироваться в средних классах школы. выполняя одну и туже общую социализированную роль, эти две системы взаимоотношений нередко входят в противоречие друг с другом по содержанию и по регулирующим их нормам. отношения со сверстниками обычно строятся как равнопартнерские и нормами равноправия, в то время как отношения с родителями и учителями остаются неравноправными. поскольку общение с товарищами начинает приносить подростку больше пользы в удовлетворении его актуальных интересов и потребностей, он отходит от школы и от семьи, начинает больше времени проводить со сверстниками.

отношения подростка с товарищами, сверстниками, одноклассниками сложнее, многообразнее и содержательнее, чем у младшего школьника. общение со взрослыми уже не решает всех вопросов подростка, а их вмешательство вызывает обиду, протест.

общение с товарищами приобретает для подростка большую ценность, причем нередко учение отодвигается на второй план. с одной стороны, у подростка ярко проявляется потребность общения, совместной деятельности, коллективной жизни, дружбы, а с другой – желание быть принятым, призванным, уважаемым товарищами (приложение 1).

в содержании общения происходят изменения. если младшего подростка интересовали вопросы учения и поведения, то старшего подростка интересуют вопросы личностного общения, развития индивидуальности.

в отрочестве, как хорошо известно, общение со сверстниками приобретает исключительную значимость. в отношениях исходного возрастного равенства подростки отрабатывают способы взаимоотношений, проходят особую школу социальных отношений.

в своей среде, взаимодействуя друг с другом, подростки учатся рефлексии на себя и сверстника. взаимная заинтересованность, совместное постижение окружающего мира и друг друга становится самоценными. общение оказывается настолько притягательным, что дети забывают об уроках и обязанностях. связи с родителями, столь эмоциональные в детские годы, становятся не столь непосредственными. подросток теперь менее зависит от родителей, чем в детстве. свои дела, планы, тайны он доверяет уже не родителям, а обретенному другу. при этом в категорической форме отстаивает право на дружбу со своим сверстником, не терпит никаких обсуждений и комментариев по поводу не только недостатков, но и достоинств друга. обсуждение личности друга в любой форме даже похвалы воспринимается как покушение на его право выбора, его свободу. в отношениях со сверстниками подросток стремится реализовать свою личность, определить свои возможности в общении. чтобы осуществлять эти стремления, ему нужны личная свобода и личная ответственность. и он отстаивает эту личную свободу как право на взрослость. при этом по отношению к родителям подросток, как правило, занимает негативную позицию.

RudiSlav

Психология

4,7(35 оценок)

Фарзана Фатиховна Акбулатова - писатель Башкортостана.

Антон Антонович Алешка - медик Великой Отечественной войны, писатель Белоруссии.

Александр Геннадьевич Больных - переводчик России, писатель XX века.

Борис Алексеевич Борисов - мемуарист СССР, писатель.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Психология

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.