Место и значение учения а. смита в науке.

в основе всей системы взглядов смита лежит идея, что богатство общества создается трудом в процессе производства. оно зависит

1. от доли населения, занятого производительным трудом.

2. от уровня производительности труда.

смит считал важнейшим фактором прогресса разделение труда и сделал его исходным пунктом своего исследования. на примере булавочной мануфактуры он показал громадный рост труда из-за специализации отдельных групп рабочих на выполнение только одной операции:

«один человек выдергивает проволоку? другой ее, выпрямляет? третий режет? четвертый заостряет? пятый размалывает верхушку? чтобы можно было надеть на нее головку; приготовление головки требует двух или трех разных операций; отдельно - надевание; отдельно - побелка; и даже завернуть ее в бумагу - тоже особая

с правильных позиций смит рассматривал зависимость разделения труда от размеров рынка. обширный рынок, доказывал он, создает благоприятные предпосылки для разделения труда и специализации производства. на этой основе достигается высокая производительность труда. при узости рынка возможности разделения труда ограничены, и рост производительности труда затруднен.

хотя отдельные положения учения о разделении труда были сформулированы предшественниками, в трактовке смита они получили совершенно новое значение. он убедительно показал, что труд – источник богатства общества, а разделение труда – важнейший фактор повышения производительности труда и умножения общественного богатства.

возникновение разделения труда смит объяснил склонностью людей к обмену. смит считал, что она является одним из естественных свойств человека. склонность к обмену «породила первоначально и разделение труда». с этим положением смита согласиться нельзя. разделение труда возникло раньше, чем появилось товарное производство и обмен товаров.

с ним играют дети полезное ископаемое

песок