1. подумай, каково соотношение понятий "человек", "индивид", "личность"? 2. раскрой понятие структуры личности. 3. направленность личности: какова её роль в жизнедеятельности человека? 4. чем обусловливается и как осуществляется формирование и развитие личности? 5. охарактеризуй устойчивое и неустойчивое в структуре личности. 6. ознакомься с пониманием структуры личности 3. фрейдом. с чем можно согласиться и что вызывает возражение в этом учении?

1.понятия эти характеризуют качественные проявления человека.

2.структура личности - формируется в процессе общения людей, начиная с первичных форм общения матери и ребенка. потом возникает вопрос об группировании, так возникает структура личности.

3.у каждого человека своя роль. роль - это ожидаемое поведение индивида зависимо от статуса. существуют такие понятия как ролевая идентификация и ролевая дистанция. а также существуют конфликты между ролями.

4. на формирование личности влияют такие факторы: наследственность, , образ жизни, особенности среды обитания. а также есть некоторые теории(такие как теория черт, социального научения и гуманистическая психология)

5 -

6. фрейд   теория социализации детей фрейда:

1)имитация - бессознательное копирование ребенком поведения других.

2) идентификация - усвоение поведения других как собственную.

3) чувство вины и стыда - подавляют негативные модели поведения.

можно согласиться с 1 и 2 теорией, 3 теория вызывает   возражение, так как не у всех детей чувства вины и стыда подавляют девиантное поведение.