Как вы считаете, насколько реальные действия крестоносцев соответствовали заявленным целям?
Ответы на вопрос:
до сих пор мы ставили перед собой две главные : проследить, каким образом в латинских хрониках и других сочинениях современников по крестовых походов сказались основные черты их взглядов, и установить, как именно, в какой мере идейно-политические позиции хронистов и мемуаристов отразились на их понимании крестоносных войн и на самом подходе к изображению последних. изучение материала позволило вскрыть объективно присущие хроникам: внутренние сложность, непоследовательность, противоречивость. формально декларируемые (часто под влиянием античных традиций) цели написания крестовых походов хронистами и цели, которые они фактически ставили перед собой, руководствуясь подчас принципами греко-римского прагматизма, переработанными в соответствии с установками христианской и приспособленными к идейно-политическим потребностям своей эпохи, не друг с другом. налицо значительное расхождение между проводимой хронистами апологетической концепцией и собранными в их сочинениях фактами, которые существенно подрывают ее.
на 65% по скольку изначально целью было восточным христианам в защите анатолии (малая азия) от наступления сельджуков.
а потом в ходе похода также дополнительной целью стало освобождение священного города иерусалима и святой земли от мусульман.
феодалы и простой народ всех национальностей по земле и морю двинулись на восток, по пути освободив от власти турок-сельджуков западную часть малой азии и устранив мусульманскую угрозу византии, и в июле 1099 года завоевали иерусалим.
во время 1-го крестового похода было основано иерусалимское королевство и другие христианские государства, которые объединяются под названием латинского востока. важную роль в крестовых походов сыграли духовно-рыцарские ордены.
надеюсь правильно
Ход битвы:
Русско-половецкое войско перед битвой обсуждают план боевых дейвствии,но единного решения не было принято и поэтому каждый командовал своей дружиной.Утром 31 мая одна часть воиска переправилась а другая часть осталась строить укреплённые лагеря.Увидевши монголов Даниил Романович бросился в бой со своей дружиной и половецким воиском,по началу битва шла успешно,но потом Монголы проявили обманный манёвр.Они начали отступать и русско-половецкое воиско бросилось за ними в погоню,и в это время моногольские части с флангов вместе с оснрвными силами монголов (к которым бежали те монголы что встретили русских) атаковали их всех разом и не выдержав напора русско-половецкое воиско было разбито и они вынуждены были бежать до Днепра.
Почему половецко-русские воиска потерпели поражение:
Русско-половецкие воиска потерпели поражение из-за несогласованности в стратегии,малого количества при переправе (см. "Ход битвы")и в какой-то степени трусостьи предательство половцев которые бедали сразу же после того как увидели огромную армию монголов.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Училка228133713.04.2022 09:57
-
LinaKosarchuk14.08.2020 15:06
-
2542444664527.06.2023 04:12
-
Soos1111110.08.2022 15:34
-
Nina3473209.01.2020 05:28
-
dashaegirova11.09.2022 09:23
-
max556949627.08.2021 01:00
-
Маминбандит13806.12.2022 18:05
-
Vlad01093402.01.2020 15:44
-
gafman11.01.2020 16:21
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.