Прочитайте. напишите предложения, ставя в скобках вопросы к второстепенным членам. муравей спустился к ручью. волна захлестнула его и чуть не потопила. голубка несла ветку. она бросила муравью в ручей. муравей сел на ветку и спасся. (по л. толстому)

Спустился куда? к ручью захлестнула кого? его не потопила как? чуть несла что? ветку она бросила кому? муравью бросила что? ветку бросила куда? в ручей сел куда? на ветку

муравей спустился (куда? ) к ручью. волна захлестнула (кого? ) его и (как? ) чуть не потопила. голубка несла (что? ) ветку. она бросила (что? )ветку (кому? ) муравью (куда? ) в ручей. муравей сел (куда? ) на ветку и спасся.

Сейчас тебе как бы мы могли бы жить без службеных частей одному школьнику вите задали составить предложения.ну что то у него ничего не получалось ,скорее получалось ,но там что то было не так.и вот в одну минуту его размышлений пришли службенные части речи.три брата союз ,частица и предлог .они спросили что у него не получается? он ответил что он составил предложения но он видел что что то не так.братья посмотрели и поняли они между собою не связаны.они начали обьяснять мальчику что да как.один выразить различные отношения между словами и словосочитаниями,другой саязать однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного ,а третий мальчику внести в предложения различные оттенки с тех пор витя после 5 решил всегда учить правила и делать дз без братья службенные части речи стали не заменимы в предложениях