Сравнительная характеристика дрожжей и мукора + на основании чего грибы выделили в отдельное царство?

117

371

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

timoxaept

Биология

4,8(92 оценок)

грибы похожи и на растения и на животных на растения они похожи по способу питания на животных они похожи хитином (животным белком он находится у человека в ногтях и волосах) грибы не умеют делать себе питательные вещества поэтому они вступают в симбиоз и берут уже всё готовое эта черта делает их похожими на животных именно поэтому грибы это отдельное царство

dianamuk20067

Биология

4,7(78 оценок)

Углеро́д ( символ — c; лат. carboneum) — элемент четырнадцатой группы (по устаревшей классификации — главной подгруппы четвёртой группы), 2-го периода периодической системы элементов. порядковый номер 6, атомная масса — 12,0107[7].глерод в виде древесного угля применялся в древности для выплавки металлов. издавна известны аллотропные модификации углерода — алмаз и графит. на рубеже xvii—xviii вв. возникла теория флогистона, выдвинутая иоганном бехером и георгом шталем. эта теория признавала наличие в каждом горючем теле особого элементарного вещества — невесомого флюида — флогистона, улетучивающегося в процессе горения. так как при сгорании большого количества угля остается лишь немного золы, флогистики полагали, что уголь — это почти чистый флогистон. именно этим объясняли, в частности, «флогистирующее» действие угля, — его способность восстанавливать металлы из «известей» и руд. позднейшие флогистики, реомюр, бергман и другие, уже начали понимать, что уголь представляет собой элементарное вещество. однако впервые таковым «чистый уголь» был признан антуаном лавуазье, исследовавшим процесс сжигания в воздухе и кислороде угля и других веществ. в книге гитона де морво, лавуазье, бертолле и фуркруа «метод номенклатуры» (1787) появилось название «углерод» (carbone) вместо французского «чистый уголь» (charbone pur). под этим же названием углерод фигурирует в «таблице простых тел» в «элементарном учебнике » лавуазье. в 1791 году теннант первым получил свободный углерод; он пропускал пары фосфора над прокалённым мелом, в результате чего образовывались фосфат кальция и углерод. то, что алмаз при сильном нагревании сгорает без остатка, было известно давно. ещё в 1751 г. германский император франц i согласился дать алмаз и рубин для опытов по сжиганию, после чего эти опыты даже вошли в моду. оказалось, что сгорает лишь алмаз, а рубин (окись алюминия с примесью хрома) выдерживает без повреждения длительное нагревание в фокусе зажигательной линзы. лавуазье поставил новый опыт по сжиганию алмаза с большой зажигательной машины и пришёл к выводу, что алмаз представляет собой кристаллический углерод. второй аллотроп углерода — графит — в периоде считался видоизменённым свинцовым блеском и назывался plumbago; только в 1740 г. потт обнаружил отсутствие в графите какой-либо примеси свинца. шееле исследовал графит (1779) и, будучи флогистиком, счёл его сернистым телом особого рода, особым минеральным углём, содержащим связанную «воздушную кислоту» (со2) и большое количество флогистона. двадцать лет спустя гитон де морво путём осторожного нагревания превратил алмаз в графит, а затем в угольную кислоту[8].

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Биология

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.