1. период с xiv—xv вв. в стран западной европы получил название: 1) эллинизм 2) эпоха борющихся царств 3) каролингское возрождение 4) позднее средневековье 2. начало периода средних веков связывают с: 1) возникновением христианства 2) образованием первых империй 3) падением западной римской империи 4) падением константинополя и византии 3. характерной чертой феодального общества является: 1) демократизм 2) корпоративность 3) власть-собственность 4) коллективная собственность на землю 4. наследственное земельное владение, связанное с обязательным несением военной службы, в средние века: 1) феод 2) колонат 3) полис 4) интердикт 5. огромная роль папства в эпоху зрелого средневековья объяснялась: 1) слабостью светских правителей 2) единством христианской церкви 3) отказом церкви от собственности 4) могуществом византийских императоров 6. рост средневековых городов способствовал: 1) великому переселению народов 2) развитию товарно-денежных отношений 3) росту урожайности сельскохозяйственных культур 4) возникновению феодальной собственности на землю 7. причиной коммунальных движений в средние века стало: 1) стремление феодалов подчинить своей власти города 2) повышение стоимости коммунальных услуг 3) распространение социалистических учений 4) возникновение университетов 8. вероучение, отличающееся от системы религиозных представлений, признанных церковью: l) ересь 2) схоластика 3) схизма 4) уния 9. проявлением кризиса средневековья в xiv—xv вв. стал рост: 1) влияния церкви 2) влияния рыцарства 3) численности населения 4) числа военных конфликтов и народных восстаний 10. в результате кризиса средневекового общества произошло: 1) усиление позиций бюргерства 2) прекращение миграции населения 3) укрепление натурального хозяйства 4) усиление феодальной раздробленности 11. столицей римской империи город византий стал в: 1) 330 г. 2) 476 г. 3) 395 г. 4) 1453 г. 12. возникновение на территории византийской империи латинской, никейской империй и других государств стало следствием: 1) столетней войны 2) восстания иконоборцев 3) захвата крестоносцами константинополя 4) захвата турками-османами столицы государства 13. значение византийской империи в : 1) заложила основы демократии 2) остановила продвижение варварских племен на запад 3) стала связующим звеном между античностью и новым временем 4) стала родиной и философии 14. синоним понятия «автократия»: 1) аристократия 2) православие 3) самодержавие 4) феодализм 15. успешная исламизация местного населения на захваченных арабами территориях объяснялась: 1) высоким жизненным уровнем населения 2) политикой, проводимой арабами 3) заключением унии между римским папой и халифом 4) отсутствием конфликтов среди правящей верхушки халифата 16. религия ислам возникла в: 1) v в 2) vi в 3) vii в 4) viii в
295
467
Ответы на вопрос:
1. 2 ; 2. 3 ; 3. 3 ; 4. 1 ; 5. 1 ; 6. 2 ; 7. 1 ; 8. 1 ; 9. 4 ; 10. 1 ; 11. 1 ; 12. 3 ; 13.3 ; 14.3 ; 15.2 ; 16.3
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Куропаткана666гргрг27.03.2021 22:31
-
Гововрв01.06.2021 19:08
-
arlanout30.12.2022 16:32
-
КатяХалина25.03.2023 14:27
-
567543107.05.2020 18:22
-
FaceStoom06.12.2021 23:34
-
Dan99pro01.10.2022 12:32
-
нияз3526.03.2022 23:54
-
198206nh12.05.2022 21:59
-
аленаzm11.01.2023 21:48
![Caktus Image](/tpl/img/cactus.png)
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.