Как вы считаете нужно ли ввести смертную казнь в рф, если да то за какие преступления

да нужно, например в была высшая меры наказания ( расстрел) . казнь следует ввести со тяжкие и особо тяжкие преступления , например: убийство 4 и более человек, за коррупцию среди чиновников и т.п. , за ведение активной террористической деятельности.

Изучая психологию подростка, необходимо рассмотреть особенности процесса социализации ребенка данного возраста, так как именно по социальной конфликтности отроческий период называют «периодом бури и натиска» (с. холл). трудности социализации современного подростка отечественные авторы (е.п. авдуевская, с.а. баклушинская) связывают с тем, что сегодня социальные изменения происходят намного быстрее способности ребенка адаптироваться, когда едва полученный опыт оказывается неприемлемым в социальной практике, а усвоенные нормы не только не ориентироваться, а напротив, в первую очередь подвергаются пересмотру. агентами социализации для подростка являются семья и сверстники. ученые доказали, что подростки, которые в качестве значимых лиц указывают членов семьи, в большей степени склонны воспринимать социальную действительность как стабильную и устойчивую, чем их сверстники, для которых семья является менее значимой.р.м. грановская (1997) описывает проблемы, возникающие в процессе общения ребенка-подростка и взрослого. по каждому году периода подростничества автор отмечает виды зависимостей, в которые может попасть ребенок. так, в возрасте 12 лет подросток в большей степени рискует стать наркоманом, так как он еще некритично относится к разнообразным друзьям. в 13 лет ребенок становится чувствительным к критике, деньги и вещи рассматриваются им как способ привлечь к себе внимание, поэтому кражи и нечестность часто обусловлены потребностью в контакте со сверстниками. в этом возрасте усиливается интерес к бессмертию, происходит внутренняя борьба с интенсивной тревогой вследствие осознания своей конечности, на пороге взросления ребенок чувствует угрозу своему существованию. ему приходится делать выбор: либо путь реальных достижений, либо уход в мир фантазий. это первая критическая точка, когда возможен уход ребенка в какую-либо секту. в 14 лет центр внимания подростка переносится на окружающий мир, ребенок вновь становится экстравертированным. он задумывается над значением жизни, и из-за отсутствия ясной перспективы часто происходят нервные срывы в связи с утратой душевного равновесия. в этом же возрасте наиболее часты дисморфобии – навязчивый страх телесного уродства или дефекта. в западной болезненные варианты пубертатной дисморфобии называют «синдром квазимодо», а неболезненные варианты таких переживаний – «синдром гадкого утенка». сомнения и тревоги по поводу своего будущего облика ребенка раздражительностью, сочинительством небылиц, манерой одеваться. средством успокоения для подростка обычно выступает конформистская тенденция одеваться как все в референтной группе («социальная мимикрия»). 15 лет – возраст максимальной самостоятельности. подросток стремится во всем обнаружить свою волю, часто идет на провоцирование ситуации. главный мотив, который движет подростком, – желание утвердиться в коллективе сверстников. неадекватно завышенные притязания способствуют вступлению в девиантные группы, которые ребенку новые способы самоутверждения. надо иметь в виду, что низкая самооценка отрока предрасполагает к асоциальному пути развития. в этом возрасте ребенок переживает и чувство одиночества, и чувство соперничества. суть конфликта взрослого и ребенка р.м. грановская видит в разной ориентации психологического времени: если взрослый концентрирует свое внимание на дальних результатах, то подросток – на ближайших.