Ответы на вопрос:
реформы александра второго
крестьянская реформа. отмена крепостного права (1861 год)
финансовые реформы (с 1863 года)
реформа образования (1863 год)
земская реформа
городская реформа (1864 год)
судебная реформа (1864 год)
военная реформа (1874 год)
крестьянская реформа
объявление крепостных крестьян лично свободными без выкупа
помещики сохраняли за собой треть поместья в нечерноземье и половину поместья в черноземье.
земля предоставлялась крестьянской общине
крестьянин получал надел на правах пользования и не мог отказаться от него
по определенным льготным правилам крестьянин выплачивал помещику выкуп за полный надел
(крестьянин мог получить без выкупа 2,5 десятины земли.)
до выкупа земли крестьянин считался «временнообязанным» по отношению к помещику и был обязан выполнять прежние повинности — барщину и оброк (отменено в 1882–1887 годах)
расположение крестьянских наделов определял помещик
крестьянин получал
— личную свободу,
— независимость от помещика;
— право переходить в другие сословия;
— право самостоятельного вступления в брак;
— свободу выбора рода занятий;
— право защиты своих дел в суде.
— самостоятельно совершать сделки
— приобретать и распоряжаться имуществом;
— заниматься торговлей и промыслами
— участвовать в выборах местного
отменив крепостное право, александр остался в россии под именем освободителя
финансовая реформа
была направлена на упорядочивание работы финансового аппарата государства
бюджет государства составлялся в министерстве финансов, утверждался государственным советом, а затем императором
бюджет начал публиковаться для ознакомления общественностью
все министерства должны были ежегодно составлять сметы с указание всех статей расходов
были созданы органы государственного финансового контроля – контрольные палаты
винный откуп был заменен акцизными марками и были созданы местные акцизные , которые выдавали акцизы.
налогообложение было разделено на косвенные налоги и прямые налоги
реформа образования
принят новый университетский устав, который предоставлял университетам широкую автономию
принято положение о начальных училищах
устав о средних учебных заведениях с разделением их на 2 типа: классические гимназии, их выпускники имели право поступать в университет без экзаменов; и реальные училища
создана система женского образования: закон о женских училищах
принят новый закон о печати, в котором деятельность цензуры снижалась
земская реформа. кратко
её цель заменить бюрократическое территорией из центра органом местного , состоящим из жителей данной местности, лучше, чем кто бы-то ни было знакомых с местными реалиями жизни
были созданы выборные губернские и уездные земские собрания и земские . они ведали местными хозяйственными делами: содержанием путей сообщения; строительством и содержанием школ и больниц; наймом врачей и фельдшеров; устройством курсов для обучения населения; развитием местной торговли и промышленности; устройством хлебных складов; заботой о скотоводстве и птицеводстве; взиманием налогов на местные нужды и т. п.
городская реформа
преследовала те же цели, что земская. в губернских и уездных городах были организованы городские общественные , в ведении которых стояли хозяйственные вопросы: внешнее благоустройство города, обеспечение продовольствием, безопасность, устройство пристаней, бирж и кредитных учреждений и пр. под учреждениями городского подразумевалось городское избирательное собрание, дума и городская
судебная реформа. кратко
судебная система при николае первом была нерациональна и сложна. судьи были зависимы от властей. состязательность отсутствовала. право сторон и подсудимых на защиту было ограниченным. часто судьи вообще не видели подсудимых, а решали дело по документам, составленным судебной канцелярией. основой реформы судопроизводства александра ii стали такие положения
независимость судебной власти
единый суд для всех сословий
гласность судопроизводства
состязательность судопроизводства
право сторон и подсудимых на защиту в суде
открытость всех доказательств, выдвигаемых против подсудимых
право сторон и осужденных на подачу кассационной жалобы;
без жалоб сторон и протеста прокурора пересмотра дел вышестоящей инстанцией
образовательный и профессиональный ценз для всех судебных чинов
несменяемость судей
обособление прокуратуры от суда
суд присяжных для обвиняемых в преступлениях средней и большой тяжести
в ходе реформы были созданы две ветви судов — мировые и общие. они в свою очередь имел по две инстанции (мировые судьи и мировые съезды; окружные суды и судебные палаты). общей третьей инстанцией были кассационные департаменты правительствующего сената
московские князья, такие как дмитрий донской, иван калита, василий 3 и иван 3, а также сергий радонежский были согласны с необходимостью объединения земель.
им противостояли, конечно, ордынцы, князья богатой твери, и успешного новгорода, а именно, мамай, хан узбек, хан ахмат, дмитрий грозные очи, марфа посадница и многие другие.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
eliot4025.06.2021 09:06
-
maarusya08.12.2022 09:46
-
Маша454130.10.2022 22:24
-
Lybava1332213128.04.2021 13:02
-
уяеный22207.08.2022 02:26
-
1220202030303013909.06.2020 11:48
-
сакура2302.09.2022 13:17
-
iojhhjkl21.02.2021 04:20
-
fgjhgfhh110.08.2020 18:42
-
asylbekova189825.10.2021 19:54
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.