Ii. из каждой пары простых предложений составьте сложносочинённые, используя нужные союзы. 1. ещё 3 тысячи лет назад в древнем египте были известны гимнастические . в древнем риме на деревянных конях. 2. при петре i в ряде учебных заведений были введены . полководец суворов ввёл утреннюю гимнастику в войсках. 3. спортивной гимнастикой в россии начали заниматься в конце xix века. массовое развитие гимнастика получила в xx веке. 4. утренняя гимнастика начинается с бега. в комнате – с ходьбы. 5. футбольные команды играли хорошо. счёт оставался прежним. 6. я хожу в плавательный бассейн. мой друг занимается плаванием. 7. я начал заниматься теннисом в обществе „арагац”. друзья последовали моему примеру. 8. в зале собрались гимнасты. занятия начались. 9. серебряные медали получили не только хоккеисты. ими были награждены и гимнасты.

    1.ещё 3 тысячи лет назад в древнем египте были известны гимнастические

, а в риме на деревянных конях.

    2. при петре i в

ряде учебных заведений были введены , а полководец суворов ввёл утреннюю гимнастику в войсках.

    3.спортивной гимнастикой в

россии начали заниматься в конце xix века, но массовое развитие гимнастика получила в xx веке.

    4.утренняя гимнастика начинается с бега, а если в комнате – с ходьбы.

    5.футбольные команды играли хорошо и счёт оставался прежним.

    6.я хожу в

плавательный бассейн и мой друг занимается плаванием.

    7.я начал заниматься

теннисом в обществе „арагац” и друзья последовали моему примеру.

    8.в зале

собрались гимнасты и занятия начались.

    9.серебряные медали получили не только

хоккеисты,но ими были награждены и гимнасты.

еще 3 тысячи лет назад в древнем египте были известны гимнастические , а в древнем риме на деревянных конях.

при петре i в ряде учебных заведений были введены , а

начали заниматься в конце xix века, но массовое

начинается с бега, а в

хорошо, но

обществе "арагац", и друзья

гимнасты, и

не только хоккеисты, также ими были

Сказка про обращение

Была одна деревушка. В ней никто не знал, что такое обращение. И когда просили у соседей, то говорили: «Эй, ты дрова наколоть».  Даже к королю той местности обращались «ты».

       Надоело королю такое обращение, и решил он издать указ, в котором говорилось, что все должны обращаться к королю по-особенному, а как именно не говорилось. А если у кого не будет особого обращения к королю, того ждет смерть.

       И решили жители собрат совет старейшин. Собрались старейшины соседних деревень и начали гадать да размышлять, как правило узнать.

       Выбрали старейшины самого умного, самого быстрого, самого смелого молодца, Ивана. Собрался Иван в путь, а старейшины ему наказывают: «Езжай в Волшебный лес, найди Говорящую сову да спроси у нее про особое обращение».

       Три дня и три ночи скакал Иван до Волшебного леса, и, наконец, приехал. Въехал он в лес, и тут же к нему со всех сторон деревья стали поворачиваться и что-то шептать. Но Иван не испугался, а отправился в самую чащу леса.

       День едет Иван, другой едет, а совы не видно. Решил он сделать передых и остановился у высокого дуба. Хотел Иван к дубу присесть, а дуб в сторону отошел. Хотел Иван у дуба прилечь, а дуб опять отошел. Рассердился Иван и крикну: «Эй, ты, да постой на месте, я хоть часик отдохну!» И тут заскрипел дуб, повернулся к Ивану, а на суку сидит сова и говорит человеческим голосом: «Нехорошо, ты молодец, слово молвишь!» Понял тут Иван, что это и есть Говорящая сова, решил времени не терять, а сразу спросить правило: «Расскажи мне про особое обращение к королю». А сова ему отвечает: «Зачем тебе особое обращение, если ты и простого не знаешь». «Так расскажи про простое, научи меня!» - говорит Иван. «Ну, тогда слушай и запоминай», - говорит сова. «Обращение – это слова или словосочетания, которые называют того, к кому обращаются с речью. Обращение не является членом предложения, и на письме выделяется запятой».

       Иван внимательно выслушал сову и говорит тебе, Говорящая сова, за твою за услугу. Век тебя не забуду да добрым словом вспоминать буду».

       Распрощался Иван с Говорящей совой и в обратный путь пустился. Приехал и сразу к королю пошел. Пришел и говорит: «Выполнил я твой указ, ваше величество! Нашел я особое обращение к тебе». А король спрашивает: «И где же оно, давай сюда!» Тут Иван объяснил королю, что такое обращение и как им пользоваться. Выслушал король его и повелел объехать все королевство и рассказать людям про обращение. Вот так,  и появилось обращение.