Почему дубровский предлогает маше свободу а не замужество

194

323

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Lexakek111

Литература

4,4(72 оценок)

маша троекурова рано потеряла мать, кирилла петрович был человеком , вспыльчивым. пушкин говорит об отношение троекурова к своей дочери так: «

хоть он и любил дочь до безумия, но обходился с нею со свойственным ему своенравием, то стараясь угождать ее прихотям, то пугая ее суровым, а иногда и жестоким обращением. уверенный в ее привязанности, никогда не мог добиться ее доверительности» .

и к семнадцати маша стала скрытной, чуткой и мечтательной девушкой, увлеченной французскими романами.

когда в доме появился молодой француз, мария не обратила на него никакого внимания, «она была воспитана в аристократических предрассудках, учитель был для нее род слуги или мастерового, а слуга и мастеровой не казался ей мужчиною. »

у троекурова было странное увеселение: он запирал какого-нибудь новичка в комнате с голодным медведем. узник мог находиться в относительной безопасности, только втиснутым в угол комнаты, и приходилось ему там стоять несколько часов. однажды кирилла петрович решил так «пошутить» над дефоржом, и будто бы нечаянно толкнул его комнату, увидев бросившегося на него зверя, учитель не растерялся и выстрелил в медведя. этот случай полностью изменил мнение маши о дефорже, они стали больше общаться, у марии были неплохие музыкальные способности и учитель вызвался заниматься с ней музыкой. маша сама и не поняла, когда успела влюбиться в учителя, но она не была уверена в чувствах дефоржа.

прошло три недели с момента начала их общения и вот он назначил ей встречу в саду, мария решилась идти на свидание, но не знала как отреагировать на признание которое она услышит. каково же было ее удивление, когда кроме этого самого признания в любви, она узнала, что дефорж не кто иной как дубровский! владимир скрылся. , но перед этим маша пообещала ему, что если ей потребуется она обязательно обратится к нему. и эта потребовалась: отец нашел маше жениха, старого князя верейского, она не хотела выходить за него замуж, но её никто и не спрашивал. в этот день владимир написал ей письмо, прося в нем о встрече. он был в курсе того, что происходит, и попросил машу потянуть время, а если она снова решиться прибегнуть к нему, она должна положить кольцо которое он ей дал в дупло старого дуба.

вскоре маша поняла, что свадьба с князем неотвратима, она решила прибегнуть к дубровскому, но т. к. она была под арестом, ей пришлось попросить младшего брата положить кольцо в дупло дуба. саша всё сделал как просила сестра, и хотел было возвращаться, но вдруг он увидел рыжего мальчишку, который хотел взять кольцо. завязалась драка, их застукал садовник, стали разбираться, в конце концов рыжего отпустили, и он, что есть духу побежал отдавать кольцо дубровскому.

а тем временем наступил день свадьбы. войдя в церковь маша была бела как мел и в глазах её стояли слезы. она не слышала слов священника, не видела лиц людей. маша ждала дубровского, надеялась, что вот вот он придет, но он не приходил. когда священник обратился к ней с обычным вопросом, она содрогнулась и обмера, но медлила, надеялась до последнего. не дождавшись её ответа, он произнес невозвратимые слова… молодые сели в карету и поехали в арбатово - поместье князя. когда карета выехала на просёлочную дорогу, на неё напали люди дубровского, он предлагал маше свободу, но она отказалась, сказав, что не может нарушить клятву, данную перед богом. владимир был в отчаянье, но что он мог сделать после такого ответа?

arturgilt21

Литература

4,6(39 оценок)

«мертвым душам» поэмы противопоставлены «живые» – народ талантливый, трудолюбивый, многострадальный. с глубоким чувством патриота и верой в великое будущее своего народа пишет о нем гоголь. он видел бесправие крестьянства, его приниженное положение и то отупение и одичание крестьян, которые явились результатом крепостного права. именно мертвые крестьяне в «мертвых душах» живыми душами, в отличие от живого народа поэмы, душа которого мертва. образы живых душ в поэме исключительно на лирическом уровне. живые и мертвые души не могут столкнуться на уровне сюжета. как же воплотились в поэме образы живых душ? во-первых, в образе автора, болеющего за россию, видящего в своем труде путь к улучшению нравов, искоренению порока. во-вторых, в поэме представлены образы людей из народа, которые несут в себе как раз живое начало: в авторском лирическом отступлении в начале седьмой главы на наших глазах оживают крестьяне, купленные чичиковым у собакевича, коробочки.. автор, как бы перехватывая внутренний монолог своего героя, говорит о них как о живых, показывая воистину живую душу умерших или беглых крестьян. в среде помещиков и чиновников одно ничтожество сменяет другое. но над этим сборищем «небокоптителей» возвышается образ руси. живое начало жизни, будущее страны писатель связывает с народом. крепостное право уродует и калечит людей, но оно не в состоянии убить живую душу человека, которая живет и в «замашистом, бойком» слове, и в остром уме, и в плодах труда умелых рук. в лирических отступлениях гоголь создает образы беспредельной, чудесной руси и народа-богатыря. поэтому и заканчивается поэма образом руси-тройки

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.