Основные направления международных отношений 90-х годов 20 - начале 21 веков
177
185
Ответы на вопрос:
Международные отношения — явление, в котором отражается эпоха. в xix в. они были не такими, как в xviii в., а во второй половине xx в. не такими, как в его начале. особенности международных отношений второй половины xx в. определялись целым рядом обстоятельств, в том числе расколом мира на две противостоявшие друг другу системы; созданием атомного и других видов оружия, способных мгновенно уничтожить все человечество; международных конфликтов и др. это вызывало, с одной стороны, повышенную напряженность в мире и, с другой стороны, стремление тысяч людей защитить себя от угрозы уничтожения. большая часть рассматриваемого периода прошла под знаком двух тенденций: противоборства и (или) мирного сосуществования. с первой тенденцией были связаны «холодная война», гонка вооружений, создание сети военных баз, региональные конфликты и войны и др.; со второй — обоснование программ мирного сосуществования, борьба за разоружение, движение за мир, безопасность и сотрудничество народов. в отдельные десятилетия брала верх то одна, то другая из названных тенденций. так, например, 1950-е годы стали временем наибольшего развертывания «холодной войны», а 1970-е годы — периодом разрядки международной напряженности. что касается 1990-х гг., то они связаны с общим изменением геополитической ситуации в европе и мире. о многих событиях международных отношений второй половины xx в. мы говорили в предыдущих параграфах. вы уже знаете о начале «холодной войны», послевоенном урегулировании в европе и германской проблеме, конфликтах и войнах в юго-восточной азии, ближневосточном и карибском кризисах и др. на основе этих событий можно составить конкретное представление о том, кто и как осуществлял международную политику, почему возникали и чем завершались те или иные конфликты и т.д. вместе с тем важно рассмотреть вопросы международных отношений данного периода в целом, так как это позволяет увидеть общую картину мировой политики этого периода — расстановку сил и характер отношений между отдельными государствами и группами стран; изменения международного климата от обострения к «потеплению» отношений и наоборот; деятельность международных организаций и движений и т. д. источник:
ответ:
объяснение:
иван ii иванович красный
сын ивана i даниловича калиты от княгини елены.князь звенигородский до 1354 года.великий князь московский в 1354 — 1359 гг.великий князь владимирский в 1354 — 1359 годах.князь новгородский в 1355 — 1359 годах.родился 30 марта 1326 года в городе москве. свое прозвище «красный» иван иванович получил, скорее всего, исключительной внешности (красный от слова красивый). в летописях встречаются и другие имена-прозвища этого князя – «милостивый», «кроткий».в 1340 году после смерти отца ивана даниловича он получил во владение города звенигород и рузу.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Mama228zx02.04.2021 15:54
-
Tadashimi201606.10.2020 09:29
-
Tinochka17318.12.2020 05:00
-
Dan4ik111111111116.12.2022 00:56
-
serovik2426.04.2023 16:10
-
Anniikko11.06.2022 20:39
-
doktornastia0313.07.2021 23:46
-
Theyom4723.06.2022 14:05
-
Malifisen22.03.2021 13:42
-
viktoriakeda15.01.2020 04:46
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.