История: Достижения, значение для мировой культуры.

kristavikown6tn

06.03.2023 02:44

История

Есть ответ 👍

Достижения, значение для мировой культуры.

294

299

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Небатан1542

История

4,8(16 оценок)

Идея культуросообразной, человекоцентрической школы предполагает раскрытие сущности некоторых основных положений, связанных с культурой, разработку своеобразного тезауруса. исходным нашим пунктом является определение сущности культуры. в современной науке культура или "вторая природа" рассматривается как сложное материальное и духовное бытие человека. семантическое и содержательно-теоретическое многообразие определения культуры свидетельствует о полифункциональности, емкости и многообразии этого понятия. в настоящее время насчитывается несколько сотен определений культуры: от ее понимания как нормативного образца поведения до аксиологических и технологических концепций (а. арнольдов, ю. вишневский, в. давидович, м. каган, м. клосковская, л. коган, э. макарян, в. межуев, и. нидерман, л. уайт, з. файнберг, г. шлемм, е. штаерман, м. якобсон и среди многочисленных классификаций можно выделить основные: антропологическая (а. крен-бер, к. клакхон: культура - сокровищница всего, созданного людьми), аксиологическая (в. виндельбанд, г. риккерт: культура - это мир ценностей), социологическая (т. парсон: культура - форма трансляции социального опыта, знаний, верований), просветительско-образовательная (и. гердер: культура - обработка, возделывание души, ума), психологическая (к. юнг: культура - отражение коллективного бессознательного начала человеческой психики), коммуникативная(а. моль: культура - система коммуникаций, путь от создателя культурных благ к потребителю), семиотическая (ю. лотман: культура - знаковая система), структуральная (р. барт: культура есть взаимодействие текстов), игровая (й. хейзинга, г. гессе: культура - это своеобразная интеллектуальная или производственная игра). д.с. лихачев предлагает рассматривать культуру как определенное духовно-этическое, сакральное поле, органическое целое, из которого нельзя безболезненно изъять хотя бы одну какую-либо часть. в это поле, по его мнению, всегда входили религия, наука, искусство, образование, нравственность и моральные нормы поведения человека. одним из главных проявлений культуры он считает язык. явление, которое не имеет названия, как бы отсутствует в мире. все берет свое начало в слове. общим во многих работах в определении культуры является то, что она рассматривается как совокупный способ и продукт человеческой деятельности (в. межуев, л. коган, м. кветной). в этой связи в. библер считает, что "в культуре человек создает свой образ (образ жизни, образ деятельности) как нечто отдельное и отделяемое от его тела, как свое бытие вне себя, на миру". в работах э. макаряна способ деятельности выступает как набор специфических механизмов, которые обеспечивают программирование, координирование и реализацию активности людей в обществе, т.е. осуществляют свою технологическую сущность.

Physic777

История

4,5(7 оценок)

решение во вложении)

номера страниц проставлены

p. s. дорогие спрашивающие, не забывайте выбирать лучшее решение, вам же в плюс идет, а нам приятно.)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.