Буду . надо выявить проблему из комедии «горе от ума» и объяснить в чём она заключается с цитат из текста и потом написать как бы вы её решили.вообщем в формате егэ. прошу , у меня с вообще всё плохо. по гроб жизни буду если !

цитаты говорящие о проблемах того века (к ним приложу сравнения века нынешнего и минувшего в сравнении чацкого и фамусова)

образование :

«ученье – вот чума, ученость – вот причина,

что нынче пуще, чем когда,

безумных развелось людей, и дел, и мнений. »

"уж коли зло пресечь: собрать все книги бы да сжечь. "

≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈

век нынешний:

чацкий защищает право служить просвещению страны путем научной работы, , искусства.

век минувший:

фамусов выступает против книг, в учении видит вред.

служба :

«служить бы рад, прислуживаться тошно»

"чины людьми ,

а люди могут обмануться. "

"где, укажите нам, отечества отцы,

которых мы должны принять за образцы?

не эти ли, грабительством богаты?

защиту от суда в друзьях нашли, в родстве,

великолепные соорудя палаты,

где разливаются в пирах и мотовстве? "

≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈

век нынешний:

чацкий уходит со службы, т. к. хочет служить родине, а не прислуживаться начальству.

век минувший:

в качестве источника личных выгод видит службу лицам, а не делу.

проблема патриотизма :

“а все кузнецкий мост, и вечные французы,

оттуда моды к нам, и авторы, и музы:

губители карманов и сердец!

когда избавит нас творец

от шляпок их! чепцов и шпилек!

и булавок,

и книжных и бисквитных лавок! ”.

"господствует ещё смешенье языков:

французского с нижегородским? "

≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈

век нынешний:

стоит за развитие национальной культуры, за единение интеллигенции с народом, высокого мнения о нем. выступает против слепого рабского подражания иностранцам.

век минувший:

с пренебрежением относится ко всему народному, национальному, рабски подражает внешней культуре запада, особенно франции, пренебрегая своим родным языком.