48 ! на прикладі одного із літературних творів розкрийте поняття композиція і сюжет.

лекція № 7-8.

зміст:

поняття про композицію літературного твору.

групування персонажів.

сюжет твору.

позасюжетні елементи літературного твору.

письменник намагається так подати картини життя, щоб читачі їх сприйняли, як живі, вважали події і вчинки персонажів закономірними. і він малює їх у зв'язку, зображуючи факти, події, поведінку людей в життєвих суперечностях. при життєвості зображення твір сприймається як закінчене ціле, повнокровне; певна ділянка життя постає перед читачем в усій повноті, і разом з тим у творі немає нічого зайвого. і особливо важливо, щоб твір, як явище мистецтва художній план твору, співвідношення всіх його складових частин, зв'язок картин, епізодів, пейзажів і т. д., взаємозв'язок усієї сукупності образів відповідно до ідейного змісту.

будуючи літературний твір, письменникові завжди доводиться розв'язувати чимало важливих питань: які епізоди дібрати, які картини з життя людей або природи змалювати, як їх зв'язати в єдине художнє ціле, як розкрити образи в їх взаєминах, у зумовленості вчинків, як найемоційніше подати читачеві той кусок життя, що відображено в творі, і т. д. розв'язання цих питань залежить під сукупності чинників, які характеризують творче обличчя письменника, від ідейно-тематичного задуму, творчої манери даного автора, його майстерності та ін.

обумовленість композиції літературного твору ідейно-тематичним задумом, зокрема тими проблемами, які ставить і прагне розв'язати письменник, ясно розкривається хоч би на такому прикладі. панас мирний, ознайомившись з історією розбійника гнидки, задумав «розгадати його чудовну появу», з'ясувати і собі, і читачам, чим викликаються явища протесту селян проти панів, поміщиків, земських діячів, представників царської влади. письменник побачив у діях гнидки протест, хай в антигромадській формі, але протест, соціальне зумовлений. і у нього виник задум — пояснити це в художньому творі.

спочатку мирний написав повість під назвою „чіпка”, яка стала першим варіантом майбутнього роману. повість становила собою історію життя чіпки, показувала , в якому він народився і виріс, розкривала формування його характеру, розповідала, як його скривдили, незаконно відібравши землю і залишивши без засобів до існування. все і штовхнуло чіпку на шлях крадіжок і т. д. проте факти соціальної боротьби в повісті були мало розкриті, широкої картини селянського життя вони ще не давали. чіпка ще не став шукачем правди. все це з'явилося згодом при ускладненні й поглибленні первісного задуму, в результаті спільної роботи над твором братів рудченків. новий задум не міг вкластися в рамки повісті і попередньої композиції. з'явилась потреба в новій композиції, і твір переріс у роман в такій формі, в якій ми його знаємо зараз.

Ну прочитали, шо дальше?

Объяснение: