Какие меры применяют для борьбы с инфекционными заболеваниями человека?

ответ:

анализировать стихотворение лучше всего по плану.

1. “осень”, николай михайлович карамзин.

2. стихотворение было написано во время пребывания карамзина в женеве в 1789 году.

3. тема – увядание природы, которое неизбежно наступает с приходом холодов. идея – показать увядание человеческой жизни. основная мысль – рано или поздно человек подходит к финальной жизненной черте.

4. в своем стихотворении автор использует художественную лексику.

5. это белый стих, в нем отсутствуют рифмы. размер первых трех строк – дактиль. далее карамзин использует хорей.

6. тропы:

эпитет (в мрачной дубраве, седые туманы, взором унылым);

олицетворение (сетуют холмы, вянет природа, природа восстанет).

7. поэтический синтаксис:

риторические восклицания (“вянет навеки! ”);

инверсия (“с шумом на землю валятся желтые листья”).

8. фонетика:

: “веют осенние ветры в мрачной дубраве…”, повторение согласного звука “в”;

анафора: “странник, стоящий на холме…”, “странник печальный, утешься! ”, единоначалие.

ассонанс: “смотрит на бледную осень, томно вздыхая…”, повторение гласного звука “о”.

9. автор выступает в роли созерцателя. он наблюдает за картиной осенней природы и проводит параллели с человеческой жизнью.

10. жанр – элегия, направление – сентиментализм.

11. стихотворение “осень” показывает, насколько на самом деле быстротечна жизнь. она не обновляется весной, как это происходит с природой, поэтому нужно ценить каждый миг.

1. каково сходство в размножении яйцекладущих млекопитающих и пресмыкающихся?   2. почему у сумчатых млекопитающих детеныш должен донашиваться в сумке?   3. у каких плацентарных млекопитающих детеныши хорошо развитыми?   4. чем различается размножение мелких и крупных зверей?