Ответы на вопрос:
"бежин луг" и.с.тургенева - рассказ из цикла "записки охотника"
охотник теряет дорогу и выходит к лугу, где видит костёр, а вокруг него крестьянских детей(они были с табуном лошадей) автор рассказывает о том,что он заблудился,и мальчики уговаривают остаться на ночь с ними. в лице охотника ,может быть,увидели что-то доверительное и родное.
их звали федя, павлуша, ильюша, костя и ваня. варили картошку,веселились,рассказывали друг другу разные легенды. для них эти прибаутки были детской забавой.
вдруг собаки залаяли и кинулись прочь. павлуша побежал за ними. вскоре он вернулся и сказал, что собаки почуяли волка. охотник удивился храбрости этого мальчика. продолжили рассказывать про покойного барина, который искал разрыв-траву,о бабе ульяне, которая пошла в родительскую субботу ночью на паперть, чтобы узнать, кто умрёт в этом году. потом ильюша рассказал поверье об удивительном человеке тришке, который придёт во время солнечного затмения.
после молчания мальчики сравнивали лешего с водяным. костя рассказал о мальчике, которого водяной утащил под воду. уснули только к рассвету.
к сожалению,павел убился,упав с лошади : с
заблудившийся охотник набредает на группу -пастухов. он проводит ночь у их костра, слушая страшные о домовых, русалках, леших и водяных.
повествование ведётся от лица рассказчика — заядлого охотника.
в июле я охотился за тетеревами в чернском уезде тульской губернии. домой я возвращался под вечер и вместо знакомых мест набрёл на узкую долину, напротив которой стеной возвышался частый осинник. пройдя вдоль осинника, я оказался в котлообразной лощине с пологими боками. на дне её торчало стоймя несколько больших белых камней — казалось, они сползлись туда для тайного совещания. в долине было так глухо и уныло, что сердце у меня сжалось.
я понял, что окончательно заблудился, и дальше пошёл по . взойдя на высокий, резко обрывающийся холм, я увидел под собой огромную равнину, которую широкая река. прямо под обрывом в темноте горели два костра. «этот луг славится в наших околотках под названием бежина луга». я устал и спустился к кострам, у которых коротали ночь , пасущие лошадей.
я попросился переночевать, лёг у костра и стал наблюдать за мальчиками. старший из них, федя, стройный, красивый мальчик лет четырнадцати, принадлежал, судя по одежде, к богатой семье. у неказистого павлуши был умный и прямой взгляд, а в голосе звучала сила. горбоносое, вытянутое и подслеповатое лицо ильюши выражало тупую заботливость. и ему, и павлуше было не более двенадцати лет. маленького, тщедушного мальчика лет десяти с задумчивым и печальным взором звали костей. в стороне прикорнул семилетний ваня.
я притворился спящим, и мальчики продолжили разговор. ильюша рассказал, как пришлось ему с компанией заночевать на бумажной фабрике. наверху кто-то неожиданно затопал, спустился по лестнице, к двери подошёл. дверь распахнулась, а за ней — никого. и вдруг кто-то как закашляет! напугал домовой мальчишек.
новый рассказ начал костя. раз плотник гаврила пошёл в лес и заблудился. стемнело. присел он под деревом и задремал. проснулся плотник оттого, что кто-то его зовёт. смотрит гаврила — на дереве русалка сидит, зовёт его к себе и смеётся. гаврила взял и перекрестился. русалка заплакала жалобно. «не креститься бы тебе, говорит, человече, жить бы тебе со мной на веселии до конца дней; а плачу я, убиваюсь оттого, что ты крестился; да не я одна убиваться буду: убивайся же и ты до конца дней». с тех пор гаврила всё невесёлый ходит.
в отдалении раздался протяжный звук, в лесу отозвался тонкий хохот. мальчишки вздрогнули и перекрестились.
ильюша рассказал , которая приключилась на прорванной плотине, нечистом месте. давным-давно там был похоронен утопленник. однажды послал приказчик псаря ермила на почту. возвращался он через плотину поздно ночью. вдруг видит — на могилке утопленника беленький барашек сидит. решил ермил забрать его с собой. барашек из рук не вырывается, только в глаза пристально смотрит. жутко стало ермилу, гладит он барашка и приговаривает: «бяша, бяша! » а барашек оскалил зубы, и отвечает ему: «бяша, бяша! ».
вдруг залаяли и кинулись прочь собаки. павлуша бросился за ними. вернувшись, он сказал, что собаки почуяли волка. я был изумлён храбростью мальчика. ильюша между тем рассказал, как на «нечистом месте» встретили покойного барина, который искал разрыв-траву — уж могила на него давила. следующая была о бабе ульяне, которая пошла в родительскую субботу ночью на паперть, чтобы узнать, кто умрёт в этом году, и узнала в проходящей мимо женщине себя. затем ильюша рассказал поверье об удивительном человеке тришке, который придёт во время солнечного затмения.
немного, мальчишки начали обсуждать, чем леший отличается от водяного. костя рассказал о мальчике, которого водяной утащил под воду. заснули только к рассвету.
я, «к сожалению, должен прибавить, что в том же году павла не стало. он ‹…› убился, упав с лошади. жаль, славный был парень! ».
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
vladrifeyt120.04.2023 23:56
-
vgaydeekoy8i5c30.09.2020 08:49
-
anzhelaromanova0213.12.2020 19:11
-
Valeriag20003408.09.2020 03:50
-
Діанка46513.01.2023 21:04
-
David111111157707.04.2020 15:38
-
draganmarta01.12.2021 02:20
-
LoVeR78911.04.2023 21:56
-
angelina45905.06.2022 12:55
-
lerusik11231.03.2022 14:47
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.