История: Почему фашисты не смогли получить власть в ?

Sinci

25.10.2022 17:51

История

Есть ответ 👍

Почему фашисты не смогли получить власть в ?

249

440

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Александраlove1

История

4,4(9 оценок)

Развязыванию германией второй мировой войны предшествовали следующие события: война в испании, оккупация германией, италией и японией территории других государств, создание военного союза против , отказ и франции от заключения пакта о с , сдача германии чехословакии мюнхенским сговором. в 1931 году в испании была свергнута монархия и провозглашена республика. испанская республика просуществовала недолго. в 1936 году испанские фашисты во главе с франко подняли мятеж, который был подготовлен и поддержан фашистскими государствами – италией и германией. и франция объявили политику невмешательства, что фактически было сопоставимо с выступлением на стороне фашистов. в 1939 году в испании была установлена фашистская диктатура генерала франко. добровольцы со всего мира сражались в испании с фашистами. но их было не так уж много, и одержать победу они не смогли. советский союз тоже отправлял в испанию добровольцев, которые воевали с фашистами и вначале успешно их били в воздухе и на земле. но когда немцы стали применять последние образцы техники, добровольцы убедились, что военная техника, в частности, авиация, превосходит советскую.

ychenik555555555

История

4,4(90 оценок)

Во второй половине xii – начале xiii вв. в степях забайкалья и северо-восточной части современной монголии обитали многочисленные монгольские племена. собственно монголы делились на несколько племён: монголы, татары, кереиты, меркиты, найманы и др. но соседние с ними народы, а потом и называли их «татары», по имени одного из самых больших и сильных племён. именно в это время у монгольских племён происходит разложение родоплеменного строя, появляется частная собственность. но в отличие от стран западной и восточной европы это была собственность не на землю, а на стада и пастбища, так как монголы были кочевниками-. большое количество табунов лошадей, превосходные пастбища давали возможность отдельным семьям выделиться в хозяйственном отношении. из среды рядовых общинников-скотоводов (аратов) начинает выделяться родоплеменная знать – нойоны (князья), которые владели большими пастбищами и . рядовые монголы-араты попадали в зависимость от знати, работали на неё. из-за нехватки пастбищ возникали кровавые конфликты. для захвата новых пастбищ у общин скотоводов нойоны заводили дружины нукеров (воинов) с багатурами (богатырями). с самого начала государство у монголов оказалось военизированным. кочевое скотоводство вело к истощению пастбищ, истощение пастбищ – к борьбе за новые пастбища. отсюда – захват земель соседних племён, стремительные передвижения на огромные расстояния. с раннего возраста мальчика сажали на лошадь и учили обращению с луком – в итоге он вырастал крепким и мужественным бойцом. во второй половине xii века между монгольскими племенами началась борьба за лидерство. те, кто побеждал, подчиняли своих противников. рождение государства сопровождалось войнами между племенами и союзами племён, возвышением нойонов, их отчаянными схватками между собой.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.