Постарайтесь охарактеризовать пушкинское стихотворение самостоятельно по данному плану: 1)время написания стихотворения.краткие тезисы об основных событиях,происходивших в это время в жизни поэта. 2)определение темы и основных мотивов стихотворения.(необходимо вспомнить содержание понятий "тема" и "мотив") 3)образный мир и его краткая характеристика. 4) художественной выразительности и их роль. 5)мир переживаний,представлений и чувствований (пафос стихотворения). 6)определение основной авторской мысли(художественная идея) и слов (строк),в которых она заключена. надо. это по стиху пушкина "зимнее утро". прошу.

1) написан в 1829, во время ссылки в селе михайловском. тогда жизнь поэта была наполнена одиночеством, скукой и печалью. однако именно в эти годы александра сергеевича настигло вдохновение. 2)ведущей темой является непосредственно тема зимнего утра, тема красоты природы зимой. 3) наступил чудесный морозный день. лириче­ский герой общается к героине, прелестному другу, просит ее проснуться, открыть глаза на­встречу утренней звезде, северной авроре. вчера, вспоминает герой, были вьюга, мутное небо, луна желтела, «как бледное пятно», и ге­роиня сидела печальная. а сегодня такой пре­красный день. лирический герой описывает своей собесед­нице красоту природы в этот морозный солнеч­ный день. небо чудесного голубого цвета, снег лежит, как искрящийся ковер, зеленым пятном выделяется ель, серебром блестит речка. на улице холодно, а дома тепло, в печи тре­щат дрова: вся комната янтарным блеском озарена. веселым треском трещит затопленная печь. в такой чудесный день не хочется сидеть до­ма, и герой решает отправиться на прогулку. в этом стихотворении слышится восторг героя перед красотой природы в этот морозный день. интонация стихотворения приподнятая, востор­женная. герой чувствует гармонию с окружаю­щим миром, он восхищен и покорен тем велико­лепием, которое создала природа за одну ночь. 4)положительно окрашенные эпитеты: «друг прелестный», «день чудесный», «великолепными коврами», «прозрачный лес», «веселым треском», «янтарным блеском», «милый друг», «милый берег». отрицательно окрашенные эпитеты: «мутном небе», «тучи мрачные», «ты печальная сидела», «поля пустые». таким образом, положительно окрашенные эпитеты призваны формировать в душе читателя радостное настроение.         метафора: «луна желтела».олицетворение: «вьюга злилась», «мгла носилась».сравнение: «луна, как бледное пятно». они украшают речь делают ее красивее. 6)  таким образом, а.с. пушкин стремился в своем стихотворении «зимнее утро» показать красоту зимы, её величие и силу, которые радостное настроение в душе читателя. 5)читая данное произведение, сердце и душа наполняются положительными эмоциями. радость, веселье и бодрость наполняют стихотворение. каждый из вас, наверное, ощущает свежесть, которой проникнуты эти строки.

    мой любимый актер — сергей безруков. недавно я имел воз­можность увидеть его не на экране, а на сцене театра в трагедии с эпатажным названием «псих». кстати, из купленной мною программки я узнал, что безру­ков — заслуженный артист российской федерации и не единож­ды лауреат всевозможных премий. и еще один небезынтерес­ный факт: постановку осуществил «режиссер-аншлаг» андрей житинкин. но многие зрители шли на своего кумира сергея безрукова. итак, о чем же пьеса? светлый и наивный парень хотел взять академотпуск и уеди­ниться в санаторных стенах, чтобы написать роман о своей несчастной любви. но вместо санатория для душевнобольных, куда его направил психиатр, заметив шрамы на обеих руках (вены саша вскрыл не всерьез — просто попугать и вернуть любимую), попал в рядовую психушку. ад при ближайшем рас­смотрении оказался почти голой сценой, полукругом очерчен­ной стенами из белых досок. в центр выехал застекленный про­цедурный бокс. пересказывать сюжет спектакля — дело . больше всего я боялся смеха в зале, когда медсестра всадила в мягкое место больному иглу конского шприца, судороги, крик - и человек-овощ падает на пол. боялся, когда 18-летний па­рень, комиссованный из армии, скакал по сцене со шваброй на­перевес и кричал: «тра-та-та-та! » саша рыдает от жалости и безысходности, хотя за истек­ший месяц он, кажется, медленно умер, а мертвые не знают бе­зысходности. но уходит, наконец, с неимоверными усилиями вырывается на волю. уходит, чтобы через месяц… нет. лучше это все увидеть, почувствовать.