Вариант 1 а. выберите один правильный ответ 1. главный признак живого организма: а) изменение формы, б) изменение размера, в) обмен веществ, г) пассивное передвижение а 2. все живые организмы в отличие от неживых: а) размножаются, растут, развиваются, б) существуют независимо от среды, в) изменяют форму, г) изменяются под воздействием среды. а 3. в предложенном перечне найди название систематической категории: а) вид, б) собака, в) роза, г) человек. а 4. группа особей, скрещивающихся между собой и плодовитое потомство – это: а) вид, б) род, в) тип, г) отряд а 5. главная систематики – это изучение: а) этапов эволюции, б) отношений организмов и окружающей среды, в) приспособленности организмов к условиям обитания, г) рганизмов и объединение их в группы на основе родства. вариант 2 б 1. вирусы такими признаками живого, как 1) питание 2) рост 3) обмен веществ 4) наследственность. б 2. преемственность поколений обеспечивается за счет 1) развития 2) роста 3) размножения 4) обмена веществ. б 3. удвоение днк происходит на уровне организации жизни 1) клеточном 2) молекулярном 3)органо-тканевом 4) организменном б 4. круговорот воды в природе наблюдается на уровне организации жизни 1) популяционно-видовом 2) биосферном 3) экосистемном 4) организменном. б 5. цветение черемухи обыкновенной наблюдается на уровне организации жизни 1) клеточном 2) молекулярном 3)органо-тканевом 4) организменном б 6. деление ядра – это пример проявления жизни на уровне 1) клеточном 2) молекулярном 3)органо-тканевом 4) организменном.. б 7. динамика численности уссурийского тигра – это пример на уровне 1) популяционно-видовом 2) биосферном 3) экосистемном 4) организменном. б 8. на каком уровне организации живого происходят генные мутации? 1) организменном 2) клеточном 3) видовом 4) молекулярном б 9. способность организма отвечать на воздействия окружающей среды называют: 1) воспроизведением 2) эволюцией 3) раздражимостью 4) нормой реакции б 10. живое от неживого отличается способностью 1) изменять свойства объекта под воздействием среды 2) участвовать в круговороте веществ 3) воспроизводить себе подобных 4) изменять размеры объекта под воздействием среды б 11. клеточное строение - важный признак живого — характерен для 1) бактериофагов 2) вирусов 3) кристаллов 4) бактерий. б 12. для изучения строения клетки необходимо: 1) рассмотреть под микроскопом орган растения, например, лист; 2) приготовить тонкий срез какого либо растения и рассмотреть его под микроскопом; 3) выделить из органа одну клетку и рассмотреть ее под микроскопом; 4) поставить опыт по изучению значения света в жизни растения и наблюдать за ним

142

319

Ответы на вопрос:

4,7(34 оценок)

1) в

2) а

3) а

4)а

5)г

вариант 2

1) 4

2)3

3)2

4)2

5)4

6)1

7)1

8)4

9)3

10)3

11)4

12)2

4,5(99 оценок)

варіант 1:

в а а в г

варіант 2:

2 3 1 2 4 1 3 2 4 2 2 3

4,4(92 оценок)

Когда вы испытываете нагрузки (допустим бегаете), вы сжигаете жир, а для сжигания жира нужен кислород. от этого вы так часто дышите.

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.