40 1. составьте сложный план любого прозаического произведения, изученного на уроках я выбрала прометея. 2. передайте кратко основное содержание (главную информацию) этого произведения, опираясь на составленный план. 3. включите в свой ответ: - по 1 слову с разделительными ъ и ь знаками, - 1 существительное и 1 прилагательное, образованные при приставки и/или суффикса.

  план комплексного анализа прозаического текста.   определите тему, основную мысль текста.озаглавьте текст. объясните смысл названия.определите стиль текста, обоснуйте свое мнение.укажите средства художественной изобразительности (если анализируется художественный текст).определите, к какому типу речи (повествованию, описанию, рассуждению) относится текст.определите, какую связь между предложениями использует автор (цепную, параллельную, их сочетание).найдите в тексте синонимы, антонимы, многозначные слова; слова, употребленные в переносном значении. объясните их значение.найдите стилистически окрашенные слова. какова их роль в тексте? найдите в тексте заимствованные слова, диалектизмы, профессионализмы, архаизмы, фразеологизмы. объясните их значение.сделайте на материале текста разные виды разбора.  проанализируйте орфографию и пунктуацию текста.выделите ключевые слова (словосочетания), составьте план.                                     образец  анализа художественного текста.   текст. - береги-и! – завопил кто-то отчаянным голосом на весь лес. «а, береги! » - мелькнёт в голове опьяняющая мысль. гикнешь на лошадь и, как сорвавшийся с цепи, помчишься по лесу, уже ничего не разбирая по пути. только деревья мелькают перед глазами да лепит в лицо грязью из-под копыт лошади. выскочишь из лесу, увидишь на зеленях пёструю, растянувшуюся по землестаю собак и ещё сильнее наддашь «киргиза» наперерез зверю – по зеленям, взмётам и жнивьям, пока, наконец, не перевалишься в другой остров и не скроется из глаз стая вместе со своим бешеным лаем и стоном. тогда, весь мокрый и дрожащий от напряжения, осадишь вспенённую, хрипящую лошадь и жадно глотаешь ледяную сырость лесной долины. вдали замирают крики охотников и лай собак, а вокруг тебя – мёртвая тишина. полураскрытый строевой лес стоит неподвижно, и кажется, что ты попал в какие-то заповедные чертоги. крепко пахнет от оврагов грибной сыростью, перегнившими листьями и мокрой древесной корою. и сырость от оврагов становится всё ощутимее, в лесу холоднеет и темнеет… пора на ночёвку. но собрать собак после охоты трудно. долго и безнадёжно-тоскливо звенят рога в лесу, долго слышатся крики, брань и визг собак…. наконец, уже совсем в темноте, вваливается ватага охотников в усадьбу какого-нибудь почти незнакомого холостяка-помещика. (и. бунин. «антоновские яблоки».)   анализ текста. отрывок из рассказа и. бунина повествует о самом ярком моменте охоты – гонке зверя. основная мысль автора – показать, с одной стороны, ощущения участника охоты (восторг, азарт, напряжение  и т. с другой – его восхищение, удивление первозданностью величавой природы. можно предложить несколько вариантов заголовка текста: «на охоте», «гонка зверя» и т. д. по стилю и типу речи отрывок является художественным повествованием с элементами описания. связь между предложениями параллельная.  средства связи: лексический повтор, однотематическая лексика, синонимы, антонимы, союзы  (и, но),  наречия  (тогда, вдали, крепко, долго),  видо-временная соотнесённость глаголов  и т. д. композиционно текст «разделён» на три части: в первой рассказывается об охоте, во второй – о «заповедных чертогах» леса, в третьей – о подготовке к ночёвке. основной художественный приём –  антитеза.особенно чётко он прослеживается при сравнении первых двух частей текста, в которых автор использует  глаголы-антонимы  (помчишься, наддашь, мелькают, выскочишь. перевалишься, осадишь  (i) –  замирает, стоит  (ii);   определения-антонимы  (отчаянный, опьяняющий, сорвавшийся, бешеный, дрожащий, хрипящая  (i) –  мёртвая(ii);   обстоятельства-антонимы  (не разбирая, сильнее, жадно, наперерез  (i) –  неподвижно, безнадёжно-тоскливо  (ii). чтобы передать чувства героя, автор включает в повествование  синонимы  (завопил, гикнешь  - i),  эпитеты  (полураскрытый, заповедные  - ii),  метафоры  (деревья мелькают  – i,  замирают крики  - ii); слова, употреблённые в  переносном значении  (в тексте  «киргиз»- порода лошади; прямое значение –  человек киргизской национальности); приём  градации  (слышатся крик, брань, визг собак);   многозначные слова  (в тексте слово  рога  означает  однотонный музыкальный инструмент, используемый для подачи сигнала; другое значение слова  рога – закостеневшие отростки на голове животного). в отрывке встречаются  слова с разной стилистической окрашенностью:   просторечные  (по зеленям, взметам);   разговорные  (гикнешь, наперерез),  профессиональные(береги  - охотничий термин, призывающий к осторожности и внимательности при гонке зверя); выражение, образованные от  фразеологизма  «как с цепи сорвался»,  и так далее. в тексте используются слова как  исконно   (овраг, безнадежно), так и  старославянские  (древесный, чертог). говоря о синтаксических особенностях текста, следует отметить, что он состоит из 14 предложений (2 - с прямой речью, 7 - простых, 5 - сложных ), осложненных однородными членами, распространенных определениями и обстоятельствами. как   собственно простые предложение, так и простые, входящие в состав сложных, часто являются односоставными (безличными .

Скорее всего заводила