Ответами к 2 – 14 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание), которое следует записать в поле ответа в тексте работы. 2. в каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «почему мать не хотела отпускать младшего сына на войну? » 1) тебя-то уж, гриша, никуда не пущу, - говорила мать. 2) хватит на этих фашистов и шестерых сыновей. 3) с каждым сыном в отдельности проходила она этот путь. 4) деревня уже привыкла к таким , да и шел на сталинград… 3. укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологический оборот. 1) сапоги в те годы роскошью были. 2) не знала она ни минуты покоя. 3) гришу провожали скромно, без шума. 4) уже седьмой раз шла мать этой дорогой. 4. из предложений 36-40 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом, в приставке пишется «с» перед глухим согласным в корне слова. 5. из предложений 13-18 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «пишется две –нн- в прилагательном , образованном от существительного с основой на –н-». 6. замените слово «созрели» в предложении 4 стилистически нейтральным синонимом. напишите этот синоним. 7. замените словосочетание «овечьей шерсти», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью . напишите получившееся словосочетание. 8. выпишите грамматическую основу предложения 25. 9. среди предложений 1-5 найдите предложение с однородными членами. напишите номер этого предложения. 10. в ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. о старшем1 , последнем оставшемся в живых сыне не было ничего известно2 , и ей3 , наверное4 , хотелось5 , чтобы было лучше так6 ,чтобы была надежда. 11. укажите количество грамматических основ в предложении 24. ответ запишите цифрой. 12. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. гришу провожали скромно1 , без шума. деревня уже привыкла к таким , да и шел на сталинград… 13. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. всю бессонную ночь мать тосковала1 , ворочалась на полатях. нет-нет и глянет вниз сквозь занавеску2 , где спал он на отцовской кровати. 14. среди предложений 1- 5 найдите сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связями между частями. напишите номер этого предложения.

130

362

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Анимешник9595

Русский язык

4,5(73 оценок)

2. 2) хватит на этих фашистов и шестерых сыновей.

3. 2) не знала она ни минуты покоя.

4. иссохшей

5. бессонную

6. выросли

7. шерсти овцы

8. шла

9. 1

10. 3 4

11. 2

12. 2

13. 2

14. 2

jolytalib

Русский язык

4,7(57 оценок)

Пеночка - подлежащее выражается существительным подчеркивается 1 чертой . щебечет - сказуемое выражается глаголом подчеркивается . двумя чертами . за - предлог подчеркивается кругом "0" . окном - обстоятельство . всё!

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.