Написать сочинение на тему : "недоросль" воспитание! , не сптсывайте их интернета ! а иначе не примут

митрофанушка простаков рос в богатой дворянской семье,которая ему ни в чем не отказывала.мать его страстно любила,своего единственного сына,а если говорить точнее,то "не любила всё,что не есть её дитя".митрофан ,развязан,брюзглив.

  его матери - госпоже простаковой нужно было лишь нанять ему учителей,только чтобы они были и всё равно,какие знания у её сына.у митрофана учителя были,но проку от них мало.ничему не научился недоросль,продолжая бездельничать на занятиях со своими учителями - "посади свинью за стол,она и ноги положит".

  дворянство в лице простаковой выражало консервативный взгляд на мир.они считают себя выше простых рабочих,и им не нужно знать наук,так как за них всё сделают крестьяне.невежды в этой комедии живут в своем "мире",их не волнуют духовные блага,а волнуют только материальные. стародум пытался донести им,что неважно какое социальное положение у человека,образованным он быть обязательно должен.но эта идея просвещенности ударилась об стену "непонимания".

вот я сам писал!

в творчестве величайшего поэта александра сергеевича пушкина присутствуют все формы проза и поэзия, драматические произведения и сказки, стихотворения и поэмы, сонеты и элегии, оды и послания, мадригалы и эпиграммы, даже роман и повесть в стихах. он много писал и на темы – критические статьи, рецензии, публицистические, исследования. обобщается его и культурное наследство его дневниками, письмами и автобиографическими заметками.  

пушкин был новатором в каждом жанре, в котором писал, он ломал устаревшие каноны, внедрял новые формы и новый стиль. он восстал против классицизма в , хотел вернуть трагедии ее непосредственность, простоту, правдивость, свойственную всем, жизненную и человеческую многогранность в формировании характеров.

.  

  самым плодотворным в творческой жизни великого поэта был 1830г., так называемая болдинская осень пушкина, за который он написал около 50-и произведений, в том числе окончил роман в стихах “евгений онегин”, написал "маленькие трагедии" - это одни из самых знаменитых его произведений. лаконизм, свойственный произведениям этого периода творчества пушкина, поразителен даже для него: этот лаконизм, концентрат мыслей, неисчерпаемость идей при предельной простоте и ясности форм повествования.

да бессмертны произведения гения и мысли, бессмертны правдивостью развития характера героев, искусностью отображения времени, в котором они жили, что делают рассказанные великим вне времени и пространства.

михаил юрьевич лермонтов (1814-1841) — поэт совсем другой эпохи. под эпохой следует понимать как политическое время, так и дальнейшее развитие.

тридцатые годы, в которые укладывается творчество лермонтова, — эпоха сомнений, отрицания, тревожных размышлений о будущем. хронологические рамки этого периода раздвинуты и начинаются после поражения восстания декабристов, когда вечный вопрос российской действительности "что делать? " потребовал иного ответа. ответ формулируется как неприемлемость окружающего или его отрицание. через отрицание начинался новый путь к философским и политическим проектам. первым на тот путь вступил лермонтов.

характеристика тридцатых годов связывается с утверждением в реализма, но лермонтов в своем творчестве до конца дней сочетал романтическую и реалистическую ориентацию, они не мешали — они дополняли друг друга. в этом плане творчество лермонтова — уникальный образец . лермонтов — гениальный художник, создавший шедевры в поэзии, прозе, драматургии. после пушкина такого всеобъемлющего таланта, как лермонтов в xix в. не было.

лирика лермонтова условно делится на два периода — юношеский (1828-1834) и зрелый (1835-1841). особенностью его лирической поэзии является ярко выраженный индивидуализированный характер лирического героя, по определению белинского - внутреннего человека. это романтик по характеру взаимоотношений с окружающим миром. в поисках идеала он обращается к общеизвестным образцам (байрон), но скоро определяет свою непохожесть, иную избранность. любовная тема решается трагически, дружеская отсутствует. размышления о жизни приводят к представлениям об одиночестве. именно тема одиночества становится у лермонтова главной, отличает его поэзию от творчества пушкина, проходит эволюцию от чисто романтического решения к реалистическому осмыслению. необходимо обратить внимание на характерное обстоятельство: в основе конфликта с жизнью романтически настроенного героя лежит российская действительность, ее " черный год«. постепенно романтические переживания под контроль реальной действительности. этим объясняется возрастающее трагическое начало лирической поэзии лермонтова. в отличие от баратынского, в лирике лермонтова нет скептицизма и пессимизма. внутренний человек, находясь в полном одиночестве, зная свой трагический финал, не останавливается в движении, в развитии, он по-своему высоким смыслом наполняет нравственные ценности.

в лирике лермонтова рядом с внутренним человеком появляется герой, которого не было ни в предшествующей поэзии, ни у современников поэта. исследователь д. максимов называет его " простым человеком" (сосед, соседка, казачья колыбельная песня, бородино, завещание). его присутствие — свидетельство демократических тенденций лермонтовского творчества. с этим связана оценка его достоевским как возможного "печальника горя народного".

новаторской чертой лермонтовской поэтики стал оформившийся в лирике образ, позже названный образом — символом. неслучайно символисты ведут свое происхождение. от его творчества. параллелизм воспроизведения чувства и состояния природы, начинающийся с фольклора, становится у лермонтова основой лирического образа. следует обратить внимание на проявление этой особенности уже в ранней лирике поэта ("парус" — 1832). образ — символ создай в следующих стихотворениях: утес, на севере тучки небесные и т. д.