Краткое сочинение по рассказу «душечка”

Рассказ а. п. чехова «душечка» человечный, искренний и уникальный. писатель, в который раз открывает перед читателем не только внутреннее состояние героя, но и рассказывает о беспредельном раскаянии автора, что вместо многогранного и всесторонне развитого героя он открывает нам пустой, глупый и незначительный образ. такой является душечка – оленька племянникова, она может удивить лишь тем, что не может прожить без «любви» или симпатии к кому-нибудь. это ненастоящая любовь, в ней нет равенства, уважения, жертвенности, умения разделить радость. оленька ничего из себя не представляет, она слабохарактерная и привыкла жить не по своему уму, а по устоям человека, которого она якобы любит. как только рядом появлялся такой человек, который смог разглядеть в ней красоту, тут же появилась захватывающая, настоящая и волнующая любовь, которая завладела как сердцем, так и разумом. сразу же изменилась душечка, она стала отражением своего возлюбленного, начала жить его жизнью, мыслями и желаниями. но, вместе с тем, она потеряла себя настоящую, разучилась говорить и отстаивать своё мнение, свои мысли и желания. оленька просто испарялась в каждом из своих мужей, она начинала говорить их словами, думать их мыслями, смотреть на мир их глазами. поэтому она кажется окружающим смешной, часто попадает в неловкие, а порой даже безвыходные ситуации, а все, потому что её действия и слова совершенно не похожи друг на друга. так, будучи замужем в первый раз, главным и важным местом на земле и в её жизни стал театр, потому что её муж содержал театр «тиволи». когда душечка второй раз вышла замуж за торговца лесом, она сразу изменила мнение о деятельности театра и его роди в жизни каждого, а все потому, что второй муж её был тихоней и домоседом. театр стал им не нужен, да и времени на него не было. жаль, что за свою жизнь душечка так и не сумела мыслить и принимать решения самостоятельно. разве это любовь? во время прочтения я часто задавал себе один вопрос: а если оленька останется одна, что с ней тогда будет? ведь тогда некому будет за неё думать? и вот автор погружает её в такую ситуацию. когда мужей не стало, ветеринар уехал, и оленька осталась одна, она не одиночества испугалась, а отсутствия мыслей. к этому моменту она разучилась думать, принимать решения и находить выходы из различных ситуаций. неизвестно, да и страшно подумать, чтобы случилось с оленькой, если бы судьба не преподнесла ей подарок в качестве чужого ребёнка, который остался без родителей. оленька дарит ему всю свою любовь, привязанность и заботу. а. п. чехов акцентируетвнимание читателя на том, что важными чертами человеческого характера является сердечность, доброта и жертвенность.

Как было уже показано, стилистика использует данные лексикологии, грамматики, фонетики, семасиологии, фразеологии и т.д. Однако в отличие от этих дисциплин она занимается не элементами языка как таковыми, а их выразительным потенциалом в контексте — их стилистической функцией. Стилистическая функция определяется как выразительный потенциал взаимодействия языковых средств в тексте, обеспечивающий передачу наряду с предметно-логическим содержанием текста также заложенной в нем экспрессивной, эмоциональной, оценочной и эстетической информации. В то время как указанные отрасли лингвистики изучают всю систему языковых средств соответствующего уровня в целом, стилистика рассматривает их экспрессивные качества, их функционирование и взаимодействие при передаче мысли и чувства в данном тексте и, следовательно, их роль в идейном воздействии текста на читателя. При этом имеется в виду целостная личность читателя, а не только его логическое мышление.

Может показаться, что слово «функция» в лингвистике многозначно. Ср.: «стилистическая функция», «функции языка», «функциональный стиль». Действительно, референционная отнесенность этих терминов различна. Но дело здесь в том, что «функция» — слово широкого значения, подвергающееся уточнению в этих сочетаниях. Инвариантом всех его употреблений является понятие назначения и зависимости характера использования того или иного элемента в системе целого, т.е. интегративные отношения.

Среди множества предложенных определений наиболее удачным представляется определение английского ученого М. Холлидея, который понимает функцию как роль, которую те или иные классы слов выполняют в структуре единиц более высокого уровня1.