Просклонять имена существительные в тексте. спасённый галчонок. даша с олей возвращались с прогулки. в траве под развесистым деревом они увидели выпавшего из гнезда галчонка. девочки нашли гнездо осторожно положили туда испуганного птенца. вскоре прилетела галка с червячком в клюве. она засунула его сыночку в большой рот и снова отправилась за кормом. довольные подружки заспешили домой. найти склонения в тексте.

им.п-даша,оля,прогулка,трава,дерево,гнездо,галчонок,девочки,птенец, галка, червячок,клюв,сыночек,рот,корм,подружки,дом.

р.п. -даши, оли,прогулки,травы,дерева, гнезда,галчонка,девочек,птенца,галки,червячка,клюва,сыночка,рта,корма,подружек,дома.

д.п.-даше,оле,прогулке,траве,дереву,гнезду,галчонку,девочкам,птенцу,галке, червячку,клюву, сыночку, рту,корму,подружкам,дому.

в.п.-дашу, олю,прогулку,траву,дерево,гнездо,галчонка,девочек,птенца,галку,червячка,клюв,сыночка,рот,корм,подружек,дом.

т.п.-дашей, олей,прогулкой,травой,деревом,гнездом,галчонком, девочками,птенцом,галкой,червячком,клювом,сыночком,ртом,кормом,подружками,домом.

п.)даше,оле,прогулке,траве,дереве,гнезде,галчонке,девочках,птенце, галке,червячке,клюев,сыночке, рте,корме, подружках, доме.

мы с друзьями первый раз пришли в библиотеку, потому что были в 1 классе. когда мы туда зашли, библиотекарь решил провести экскурсию. сначала он показал нам картотеку, которая была у него на столе и записал нас туда. далее было несколько стелажей с журналами и   два шкафа, в которых были важные документы. во второй комнате находился читальный зал, там было много разных шкафов и полок. на них находились книги, расположенные по алфовиту. если посмотреть на книгу, то на ней будет видно название и автора. а внутри, как нам рассказал библиотекарь, есть ещё и биография автора. в самом нижнем шкафу была полка словарей.

нам понравилась экскурсия и библиотекарь выдал нам обонементы в читальный зал на целый месяц.