1.какая сфера на рубеже 19-20 вв. свидетельствовала о подготовке стран к войне: а). внешняя торговля; б). поощрение предпринимательства; в). тяжёлая промышленность 2.назвать 3 любые страны, относящиеся ко 2-му эшелону: 3.укажите хронологические рамки i мировой: 4.сша объявили войну германии: а). 1915; б). 1916 в). 1917; г). 1918 5.план быстрой войны был назван немцами в честь: а). канцлера бисмарка; б). посла шварцкайзера; в). генерала шлиффена 6.что не было итогом i мировой войны: а). распад российской и австро-венгерской империй; б) усиление сша на ; в). образование новых государств 7.документ о капитуляции германии был подписан: а). 11. ноября 1917; б) 11 ноября 1918; в). 11 ноября 1919 8.лига наций была учреждена: а) в 1921г.; б) в 1919 9.как называется совокупность материального взыскание с побеждённой 10.является ли перепроизводство с\х продукции в сша одной из причин кризиса 30-х гг? а). да; б). нет 11.«пивной путч» произошел в: а). сша; б). ; в). германии 12. защита государством своего производства и поощрение его развития: 13.нацисты пришли к власти в германии в: а). 1929; б). 1933; в). 1937; г). 1939 14. адольф гитлер получил титул «вождь», что по- означает: 15. что не является чертой либерального режима: а). всеобщее избирательное право; б). свобода сми в). разделение властей; г). однопартийная система 16.принятая аббревиатура «национал-социалистической рабочей партии германии»: а). нсг; б). нсрпг; в). нсдап 17. политика восстановление международного престижа и авторитета франции после войны получило название: 18. советско-финская война началась: а). 1 августа 1941; б). 1 сентября 1939; в). 30 ноября 1939 19.план «барбаросса» предусматривал войну с: а). францией; б). ; в). 20.укажите точные даты начала и окончания великой отечественной войны: 21.план нападения германии на назывался: 22. вторжение германии в польшу произошло: а). 1 мая 1940; б). 22 июня 1940; в). 1сентября 1939 23. закон о ленд-лизе был принят в: а). ; б). франции; в). ; г). сша 24.кто подписывал акт о капитуляции германии от имени ? 25. в июле-августе 1945г. состоялась конференция : а). тегеранская; б) ялтинская; в). 26. принцип послевоенного устройства германии назывался: 27.ответом» стран соцлагеря на возникновение блока нато стало создание: 28. в августе 1945г. американцы на японских городах проводят 29. «охота на ведьм» проходила в: а). ; б). сша; в). 30.жёсткая политика «железной леди» называется: 31. сои сша также называлась политикой 32. состязание и сша по наращиванию различных видов оружия называется: а). железный занавес; б). гонка вооружений; в). ядерная война.
178
292
Ответы на вопрос:
1.в
2.
3.28 июля 1914 — 11 ноября 1918
4.в
5.в
6.б
7.б
8.б
9.репарации
10.а
11.в
12.
Князь владимир под православием объединил все славянские земли на тот момент. славяне новые константинополя и византийской империи так как крестоносцы разграбляли своих единоверцев
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Яркf20.10.2021 22:44
-
liltvin01.02.2020 22:40
-
corvet4226.06.2023 22:56
-
nastya20030203302.06.2020 03:54
-
nurik123891031.10.2020 21:52
-
npletnikova16.04.2022 00:47
-
dahasha0515ozg6qu25.03.2020 18:43
-
taxirkuliev18.04.2022 16:00
-
Nicotenlove16.01.2021 18:13
-
sasha1977al30.03.2021 04:01
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.