Любые два примера компенсации способностей

Вопрос о компенсации способностей важен не только в теоретическом, но и в практическом отношении: ведь его решение в каждом конкретном случае должно дать ответ, насколько пригоден человек к той или иной деятельности, насколько необходим отбор в профессиональной сфере. одним из первых вопрос о компенсации способностей поставил в отечественной психологии б. м. теплов (1941, он говорил, в частности, о компенсации отсутствия абсолютного слуха приобретенным умением, недостаточной выносливости слабой нервной системы ее высокой чувствительностью. значительное место рассматриваемому вопросу уделялось в. с. мерлиным. в его школе одинаковая продуктивность деятельности субъектов с разными задатками (типологическими особенностями свойств нервной системы и темперамента) связывалась с выработкой стиля деятельности. следовательно, речь идет о компенсации недостаточно выраженных способностей и качеств определенными способами деятельности. в этой же психологической школе был поставлен вопрос о компенсаторных отношениях между свойствами темперамента, приводящих к компенсации одних способностей другими. этот же вопрос рассматривался и к. к. платоновым, который даже выделил специальную группу компенсаторных способностей, входящих, по его мнению, в структуру сложных способностей. по поводу компенсации существуют различные точки зрения, причем смешиваются, во-первых, социальный и аспекты обсуждения, во-вторых, понятия компенсации и компенсаторных отношений. в результате неадекватно ставятся исследований, ошибочно истолковываются получаемые результаты, возникают неверные теоретические построения и практические рекомендации. социальный аспект вопроса о компенсации был указан б. м. тепловым, который отмечал, что нет плохих и хороших типологических особенностей, каждая из них в разных ситуациях может иметь и положительное и отрицательное проявление, соответственно и человек, неспособный к одному виду деятельности, может быть способным к другому. в связи с этим исследователь писал, что люди с разными типологическими особенностями (задатками) могут добиваться одинаковых высоких социальных достижений: становиться знаменитыми артистами, видными учеными, рабочими высокого класса и т. д. в этом случае речь идет о такой компенсации одних способностей другими, которая позволяет разным людям достигать одинаково высокого социального статуса, общественного признания за свои достижения. ее наличие позволяет утверждать, что вообще неспособных к какому-либо делу людей нет, каждый человек способный по-своему (но, конечно, в разной степени).

1. - 3

2. - 4

3. - технология