1)спишите в тетрадь. определите, каким способом образованы существительные (укажите способ образования). смелость — вагон-ресторан — стаканчик — быстроходный — тишь — мгу — подстаканник — переехать — 2) восстановите словообразовательную цепочку. запишите в тетрадь, выделите словообразующие морфемы. учить — …………— учительница темный — ………— ………— потемнение 3)какое слово состоит из двух приставок, корня, двух суффиксов и окончания? (запишите это слово и разберите по морфемам). а. избирали б. расположить в. превозносил г. запереть

определите, каким способом образованы существительные (укажите способ образования).

смелость — смелый + -ость (суффиксальный)

вагон-ресторан — вагон, ресторан (сложение целых слов)

стаканчик — стакан + -чик (суффиксальный)

быстроходный — быстрый, ходить + -н- (сложение основ с одновременным добавлением суффикса)

тишь — тихий (бессуффиксный)

мгу — московский государственный универсиет (сложение начальных букв)

подстаканник — под- + стакан + ник (приставочно-суффиксальный)

переехать — пере- + ехать (приставочный)

2) восстановите словообразовательную цепочку. запишите в тетрадь, выделите словообразующие морфемы.

учить — учитель — учительница

темный — темнеть— потемнеть— потемнение

3)какое слово состоит из двух приставок, корня, двух суффиксов и окончания? (запишите это слово и разберите по морфемам).

а. избирали

б. расположить

в. превозносил   - пре- + воз-+ -нос- + -и- + -л - + нулевое окончание []

г. запереть